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素质拓展认证培训资料

一、素质拓展工作的重要意义：

大学生素质拓展方案，作为学校《关于构建知识能力素质三位一体人才培

养体系的意见》的重要组成部分，是将学生第二课堂文体科技等活动纳入学校教

育教学总体规划的重要步骤，是激励、引导学生有计划、有目的的参与各类素质

拓展活动，提高自身素质的重要举措，是实现学校人才培养目标的有力保证。

重视并做好大学生素质拓展工作，有利于各级团组织吸引和凝聚、教育和引

导、竭诚服务广大青年学生作用的发挥，有利于加强团组织的自身建设，是新时

期加强团的基层组织建设和实现团的根本职责的有效手段。各团总支要以大学生

素质拓展工作为统揽，实现素质拓展工作与日常团学工作的有机结合，推动素质

拓展工作的科学发展。

我校大学生素质拓展的目标是：通过组织引导学生参加各类素质拓展活动，

达到提高素质，锻炼能力，完善人格的目的，努力实现学校“基础厚，能力强，

素质高”的人才培养目标。

二、认证制度：

素质拓展学分认证实行三级认证制度，分别为指导教师或团支部认证、学院

（部）素质拓展认证工作小组认证和学校素质拓展认证工作领导小组办公室认

证。学院（部）应建立健全学院（部）素质拓展认证工作小组和指导教师、团支

部认证小组等工作机构，确定负责教师，对本学院（部）的素质拓展工作进行研

究部署。

指导教师或团支部的主要职责是对所指导学生或本支部学生的《素质拓展活

动记录卡（本）》进行初步认证，采取有效措施辨别学生个人提交的认证记录真

伪，统一填写记录，并依据《山东理工大学大学生素质拓展学分实施细则（修订）》

授予相应建议学分；学院（部）素质拓展认证工作小组的主要职责是审核指导教

师或团支部的初步认定情况以及进行学分授予情况公示、成绩登记与管理，并通

过对一定数目的认证记录抽查，进一步判定初步认定情况的真实性、完整性以及

学分授予科学性。

三、卡片三级认证流程：

大学生素质拓展认证工作主要由素质拓展项目认证、学分认证与授予、成

绩登记与管理、素质拓展证书印制与发放四个环节构成。

在学分认证与授予环节中实行三级认证。其具体操作流程如下：

一级：指导教师和班级团支部（第五周）

班级团支部或指导教师的主要工作程序是：

1、组织汇报、交流、审阅。

2、民主评议.

3、成绩初评；

具体操作细节为（包括分为社会实践学分认证过程、读书学分认证过程、科技

文化艺术活动学分认证过程）：

社会实践学分）：

1、学生向所在团支部认证小组和指导教师提交申请学分认证的各种证明材料。

2、团支部认证小组或指导教师分类汇总学生的学分认证材料并综合计算每名同

学的学期社会实践活动总时间。

3、组织汇报交流与民主评议会，对学生申报情况和学分授予建议进行民主评议

（具体方式不限）。

4、统一填写《素质拓展记录卡（本）》。

读书活动学分：

1、学生向所在团支部认证小组和指导教师提交每本书不少于1000字的读书笔

记（笔记为手写，学生每学年阅读书目不得少于5本）。

2、团支部认证小组和指导教师根据学生阅读情况进行评审，通过民主评议给出

相应的成绩以及建议学分（具体方式不限）。

3、统一填写《素质拓展记录卡（本）》。

校园科技文化艺术活动学分：

1、学生向所在团支部认证小组和指导教师提交由活动组织单位负责人作出活动

参与证明，及相应的成果证明（如获奖证书），进行初步审核。

2、团支部认证小组和指导教师根据相关证明材料对学生参加科技文化艺术活动

情况进行综合评定，填写评语。

3、组织汇报交流与民主评议会，对学生申报情况和学分授予建议进行民主评议

（具体方式不限）。

4、统一填写《素质拓展记录卡（本）》。

主要任务：

1.审核时间内容和实践报告是否存在虚假行为

2.建议授予相应学分

3.统一填写《素质拓展记录卡（本）》。

二级：学院（部）素质拓展认证工作小组认证阶段（第六周）

学院（部）素质拓展认证工作小组的主要工作程序是：

1、抽查回访。

2、学分初步认定。

3、成绩公示、成绩登记与管理。

具体操作细节为：

1、学院（部）素质拓展认证工作小组对各团支部认证小组或指导教师报送的《素

质拓展记录卡（本）》内容进行审核。

2、组织人员按照不少于10%的比例对学生素质拓展活动进行抽查回访，并做好

抽查回访记录。

3、对学生的《素质拓展记录卡（本）》进行学分初步认定。

4、将《素质拓展记录卡（本）》和抽查回访表报送校团委。

主要任务：

1.初步认证：授予学分