三年级上册英语教学设计-M6 Unit2 How old are you- 外研社（三起）.docxVIP

三年级上册英语教学设计M6Unit2Howoldareyou外研社（三起）

教学内容

本单元围绕“年龄询问”这一主题，通过日常对话，让学生掌握询问年龄的基本句型“Howoldareyou?”以及回答“Imyearsold.”。教学内容还包括数字1120的英文表达和相关的听力、口语练习。

教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读、会写句型“Howoldareyou?”和“Imyearsold.”。

2.学生能够正确运用数字1120进行年龄表达。

3.培养学生的听说能力和基本的日常交流能力。

教学难点

1.正确理解和运用数字1120。

2.句型“Howoldareyou?”和“Imyearsold.”的准确发音和书写。

3.在实际对话中灵活运用所学句型和词汇。

教具学具准备

1.多媒体设备：用于展示教学图片和视频。

2.教学卡片：包括数字1120和句型卡片。

3.学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程

1.课堂导入：通过播放一段关于生日派对的视频，激发学生对年龄话题的兴趣。

2.新知呈现：利用教学卡片和多媒体，展示句型“Howoldareyou?”和“Imyearsold.”，并进行示范朗读。

3.听力练习：播放相关听力材料，让学生听懂并跟读句型和数字。

4.口语练习：分组进行角色扮演，练习询问和回答年龄。

板书设计

1.句型“Howoldareyou?”和“Imyearsold.”。

2.数字1120的英文表达。

3.课堂练习的示例。

作业设计

1.抄写并背诵句型“Howoldareyou?”和“Imyearsold.”。

2.完成练习册上的相关练习题。

3.与家长进行角色扮演练习，询问和回答年龄。

课后反思

本节课通过丰富的教学活动和练习，使学生掌握了询问和回答年龄的基本句型，并能正确运用数字1120。但在实际对话中，部分学生仍存在发音不准确和句型运用不灵活的问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。

教学难点：句型和数字的正确运用

详细补充和说明

1.句型“Howoldareyou?”和“Imyearsold.”的准确发音和书写：

发音练习：由于英语发音与汉语发音存在差异，教师需要通过反复示范和指导，帮助学生掌握句型中的连读、重音等发音特点。例如，强调“old”中的“l”音和“years”中的“y”音。

书写指导：在书写句型时，教师应强调大小写、标点符号的正确使用，以及单词间的适当空格。通过展示正确书写示例，引导学生模仿和练习。

2.数字1120的正确理解和运用：

数字教学：教师可以利用教学卡片或多媒体，展示数字1120的英文表达，并通过游戏、歌曲等形式加强记忆。例如，通过“数数接龙”游戏，让学生在游戏中学习和巩固数字。

实际应用：在教学过程中，教师应设计各种实际情境，让学生在模拟对话中运用所学数字。例如，设置一个“询问年龄”的场景，让学生在实际交流中练习使用数字。

3.句型和数字的综合运用：

角色扮演：通过分组进行角色扮演，让学生在实际对话中练习询问和回答年龄。教师可以设置不同的情境，如学校、公园、家庭等，让学生在多样化的场景中运用句型和数字。

听力训练：通过播放相关听力材料，让学生在听懂句型和数字的同时，提高他们的听力理解能力。教师可以选择不同语速和口音的材料，以提高学生的适应能力。

4.针对个别学生的辅导：

个性化指导：对于发音或书写有困难的学生，教师应提供个性化的指导和帮助。例如，针对发音问题，教师可以一对一地进行纠正和练习；对于书写问题，可以提供额外的书写练习和反馈。

鼓励和激励：在教学过程中，教师应给予学生充分的鼓励和激励，帮助他们建立自信。例如，对于在练习中取得进步的学生，教师可以给予表扬和奖励，以激发他们的学习积极性。

5.课后巩固和拓展：

家庭作业：布置相关的家庭作业，让学生在课后进行巩固练习。例如，让学生用所学句型和数字编写一个小对话，并与家长进行练习。

拓展活动：设计一些拓展活动，让学生在实际生活中运用所学知识。例如，鼓励学生在家庭聚会上用英语询问和回答年龄，以提高他们的实际运用能力。

教学难点：句型和数字的正确运用

详细补充和说明（续）

6.互动式教学策略：

小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，通过小组讨论和练习，提高句型和数字的运用能力。教师可以设计小组任务，如编写一个关于年龄的短剧，让学生在合作中学习和运用。

同伴教学：学生之间可以相互教学，通过互相纠正和指导，提高句型和数字的正确运用。教师可以安排学生进行一对一的练习，让能力较强的学生帮助能力较弱的学生。

7.