Unit1TeenageLife重点单词短语默写教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit1TeenageLife重点单词短语默写教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1TeenageLife重点单词短语默写教学

2.教学年级和班级：高中一年级英语班

3.授课时间：第一学期，第2周，第3课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.热身活动（5分钟）

-组织学生进行头脑风暴，分享他们对青少年生活的看法和经验。

-引导学生回顾已学的与青少年生活相关的词汇。

2.新课内容呈现（15分钟）

-以PPT形式呈现Unit1中的重点单词和短语，如：

-independence

-freedom

-peerpressure

-part-timejob

-extracurricularactivities

-etc.

-对每个单词和短语进行例句展示，确保学生理解其含义。

3.单词短语默写练习（15分钟）

-分组进行单词短语默写比赛，检查学生对重点词汇的记忆。

-教师选取部分默写结果进行点评，纠正错误并提供正确答案。

4.应用练习（10分钟）

-让学生运用本节课所学的单词和短语，完成教材中的相关练习题。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

5.总结与作业布置（5分钟）

-对本节课所学内容进行简要回顾。

-布置作业：要求学生课后复习单词短语，并进行自主默写练习。

6.课后反思

-教师根据学生的课堂表现，反思教学方法和策略，为下一节课做好准备。

二、核心素养目标

1.课程名称：Unit1TeenageLife重点单词短语默写教学

2.教学年级和班级：高中一年级英语班

3.授课时间：第一学期，第2周，第3课时

4.教学时数：45分钟

课程内容设计：

1.热身活动（5分钟）

-学生分享对青少年生活的看法和经验。

-复习已学的与青少年生活相关的词汇。

2.新课内容呈现（15分钟）

-通过PPT展示Unit1中的重点单词和短语。

-independence

-freedom

-peerpressure

-part-timejob

-extracurricularactivities

-对每个单词和短语进行例句讲解。

3.单词短语默写练习（15分钟）

-分组进行默写比赛，巩固重点词汇记忆。

-教师点评默写结果，纠正错误并提供正确答案。

4.应用练习（10分钟）

-学生运用所学单词和短语完成教材中的相关练习。

-教师巡回指导，解答疑问。

5.总结与作业布置（5分钟）

-简要回顾本节课所学内容。

-布置与Unit1相关的课后作业，巩固所学单词和短语。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容在于Unit1TeenageLife中的重点单词和短语的掌握，以及这些词汇在具体语境中的应用。

-重点单词和短语包括：

-independence（独立）

-freedom（自由）

-peerpressure（同伴压力）

-part-timejob（兼职工作）

-extracurricularactivities（课外活动）

-identity（身份）

-self-esteem（自尊）

-rebellion（叛逆）

-confusion（困惑）

-achievement（成就）

-学生需要能够准确地记忆这些单词和短语的意思，并在口语和写作中正确使用。

举例：

-在讲解“independence”时，强调它不仅仅指物质上的独立，还包括心理上的自立，通过例句如：“Asteenagers,weshouldlearntobeindependentbothfinanciallyandemotionally.”（作为青少年，我们应该学会在物质和情感上独立。）

2.教学难点

-单词和短语的记忆和正确使用是本节课的难点，尤其是对于一些抽象概念的理解和运用，如“peerpressure”、“self-esteem”等。

-学生可能难以区分一些近义词的使用场景，例如“freedom”与“independence”的区别。

-学生在将单词和短语应用到实际语境中时，可能会出现语法错误或搭配不当的情况。

具体难点内容举例：

-“peerpressure”的概念可能对学生来说较为抽象，需要通过具体情境的例句来帮助学生理解，如：“Johnfeelspeerpressuretotrysmokingbecausehisfriendsdoit.”（约翰因为朋友们这么做而感到有同伴压力去尝试抽烟。）

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