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说板书及媒体运用珍爱生命,远离毒品——吸毒的危害1、切实认识毒品的危害性;2、学习禁毒法律,警惕毒品;3、确立远离毒品,参与的禁毒意识。课后作业:查阅资料,联系生活怎样积极投入禁毒斗争?媒体运用:多媒体平台该页为课件说明部分。我们应该以课标为导向,以教材为依托,明晰教材的意图以及作用,准确运用,以发挥教材的真正意义。研说教材,吃透教材,挖掘教材,利用教材,以教材为载体,这是我永远的追求。一、说教材《XX》是部编版初中道德与法治X年级X册第X单元第X课第X框的内容,本课内容由“XX和“XX”两目组成,学习本课内容对学生学会与XX和XX有指导作用。二、说学情目前,不少初中生存在不善于换位思考的心理状况。一些中学生在自我中心意识的支配下,他们习惯于只考虑自己,而不习惯站在他人的立场上体验他人的情感世界,在生活里与父母、老师、同学等人群交往中存在一些问题。因此,在为中学生树立一个良好的心理思想就需要学生学会换位思考,与人为善。三、说教学目标基于课标、教材、学生情况确定目标:1、知识与技能目标:使学生理解xxx,掌握xxx的知识,利用xx解决简单的实际问题。2、过程与方法目标:通过观察思考、比较分析、经历xx的探索过程,让学生主动参与,学会交流。3、情感态度价值观目标:通过本节课的学习,让学生体会生活中处处是数学,培养学生学习数学的兴趣,在学习中让学生享受到成功的喜悦。通过本节课的学习,让学生体会XX,培养学生XX通过观察思考、比较分析、经历xx的探索过程,让学生主动参与,学会交流。使学生理解xxx,掌握xxx的知识,利用xx解决简单的实际问题。三、说教学目标1、知识与能力目标2、过程与方法目标3、情感态度价值观目标四、说教学重点、难点1、教学重点:2、教学难点:XXXXXXXXXXXXXXX五、说教法、学法教法:这节课,我主要采用“直观教学法”、“演示操作法”、“观察法”“合作探究”“交流总结”、“发现法”等教学方法,为学生创设一个宽松的数学学习环境,使得他们能够积极自主地,充满自信地学习数学,平等交流各自对数学的理解,并通过相互合作共同解决所面临的问题。学法:动手操作、观察、探究等学习活动、观察思考、合作交流、抽象概括等学习方法,让学生主动探究乘法的意义为了达到我的教学目标,在本节课的教学中我将采用“讲授法、问题教学法、情境教学法”引导学生自主探究学习。案例分析法五、说教法、学法合作探究法情境探究法讲授法六、说教学过程(一)创设情境,激趣导入设计意图:创设情境,激发兴趣。让学生从思想上意识到XX与生活的紧密联系,从情境中点燃学生的学习兴趣,XX对同学发出了挑战,又激发了同学的求知欲。(一)、复习旧知,激发兴趣六、说教学过程设计意图:为了让学生回忆前面所学习的知识,将旧知识迁移到本节课的学习中来。为新知识的学习做铺垫。接着来做本节课提出的新问题。让学生明确学习目标,激发探究的兴趣。六、说教学过程(二)、启发引导,讲授新课设计意图:鼓励学生学会自学,独立思考,在同伴面前分享学习成果,提高学生学习的积极性,让学生成为学习的主人。六、说教学过程(三)、回顾整理,反思提升设计意图:提问反思式总结,打破了常规的教师总结的方式,这样充分发挥了学生的主体作用,有助于学生在理解新知识的基础上,及时把知识系统化,条理化。请同学们回忆一下,这节课我们学到了哪些知识?六、说教学过程(四)、巩固练习,拓展提伸设计意图:对于新知识需要及时组织学生巩固运用,才能得到理解和内化,我本着重基础,验能力的原则,设立题型,循序渐进,使学生更好的巩固所学知识。完成同步练习的内容。七、说板书设计设计意图:抓住内容主线,突出教学重难点,简单清晰,便于学生掌握知识结构体系。板书设计XXX一、己所不欲勿施于人→设身处地为他人着想(强调的是态度)二、理解至上善待他人→理解、尊重、宽容和欣赏他人(具体方法)八、说教学评价本节课我在设计时,通过不断创设一个个问题情景,不断激起学生一个个新知冲突,使学生原有的知识不断激活,让学生充分地发表自己的观点,在互动中掌握新知识。通过今天的课堂教学也达到了一定目的,但是我感觉在教学环节细节的处理中还不太紧凑,可能会导致最后的拓展延伸时间太紧,学生
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