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第四单元单元导航九年级下册
人文主题阅读之美欣赏之美短文两篇弗朗西
斯·培根马南邨[学习目标]1.理解、积累文中精辟的句子,厘清文章思
路。2.学习举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法及运用
排比修辞进行说理的方法。3.借鉴课文中的读书方法,养成良好的读书习惯。[主旨概述]《谈读书》这篇随笔运用比喻论证、对比论证
和举例论证的方法,论述了读书的正确目的、正确方法及
重要作用,引导人们通过认真读书完善自我。
人文主题阅读之美欣赏之美短文两篇弗朗西
斯·培根马南邨《不求甚解》这篇杂文全面阐释了陶渊明“不求甚解”的
两层含义,并以此为依据,对曲解“不求甚解”的观点进
行了否定。在批驳过程中,阐述了读书的要诀全在于会
意,读书要虚心,重要的书要反复阅读才能理解其精神实
质的观点。[阅读要素]分析文章的论证方法及作用(P208T3)
人文主题阅读之美欣赏之美山水画的
意境李可染[学习目标]1.识记生字词;熟读课文,整体感知主要内
容,厘清脉络层次。2.学习举例论证、引用论证及类比论证的论证方法。3.理解文中阐述的意境,并能借此感悟山水画与古典诗词
的意境美。[主旨概述]作者结合自己的创作经验,提出“意境是山水
画的灵魂”的论点,然后运用举例论证、引用论证等论证
方法探讨山水画的意境,并指出获得意境的方法。[阅读要素]把握作者的观点(P208“阅读理解”T5、
P210T7)
人文主题阅读之美欣赏之美*无言之美朱光潜[学习目标]1.识记生字词,整体感知内容,梳理文章脉络
层次。2.学习文中举例论证、对比论证、道理论证的论证方法。3.感悟无言之美的妙处,并能借此欣赏艺术作品。[主旨概述]本文以文学、音乐、雕刻等各类艺术作品为
例,分析了言不必尽意、无声胜有声、含蓄不露等所表现
出来的“无言之美”,得出“说出来的越少,留着不说的
越多,所引起的美感就越大越深越真切”的结论。[阅读要素]分析文章的论证思路(P218T1C)
人文主题阅读之美欣赏之美*驱遣我们
的想象叶圣陶[学习目标]1.识记生字词,梳理文章脉络层次,把握文章
主要内容。2.赏析本文平实的语言,学习文中举例论证的论证方法。3.学会驱遣想象的方法,并能运用这种方法欣赏文艺作
品。[主旨概述]本文以王维的诗句和《海燕》为例,深入浅出
地阐明了欣赏文艺作品的基本问题,指出欣赏文艺作品不
仅要理解文字的表层含义,更要驱遣想象,透过文字进入
作品的意境中,体验阅读的愉快。
人文主题阅读之美欣赏之美*驱遣我们的想象叶圣陶[阅读要素]补充议论文论据(P221T3)写作修改润色1.要着眼于全篇,调整立意。2.锤炼结构。3.润色语言。口语交际辩论1.表达清晰,声情并茂。2.观点明确,立场坚定。3.善于
聆听,快速反应。4.语言严谨,简洁有力。5.把握尺度,保持风度。
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