初中作文训练指导课件：让你的语言文采飞扬.ppt

;;;才艺比拼;同一意思，两种表达。你喜欢A句还是B句，为什么？

;;;善用修辞，使语言形象可感。;;炎炎的烈日下，爷爷用他那满是老茧的手紧紧地攥住锄头柄，他的腰一会儿弯下，一会儿直起，锄头随着他有节奏地起落。爷爷的双脚交替着向前缓缓地移动，每次锄头落下，他都会用力按住，让锄板儿保持平稳，并匀速地向后拉动锄柄，一拉一拽中，杂草便十分听话地躺倒在了一边。

爷爷还时不时地直起腰，用手轻轻地捶打两下，显然他已经很疲惫了，汗水从他的额头缓缓流下，与脸上的尘土碰撞到一起，形成了一道道沟壑。爷爷用手背抹掉额头的汗珠，他的头发早已被汗水浸湿，额角的头发也乖顺地趴在一边。

爷爷回转身向后望了望，看着被锄过草的田垅，一抹微笑飞上了他的脸颊。炎炎的烈日，辽远的天空，广阔的田野，还有挥动着锄头的爷爷，绘成了一幅最为绝美的画面。

;细腻的描写使语言生动形象;学以致用，展我生花妙笔。;例：自习课，班主任没来。嘿！您瞅瞅，说笑逗唱，百家争鸣。男低音，女高音此起彼伏，港台明星被侃得云天雾地。想学习的感慨道：“说声、笑声、读书声，声声入耳；小事、趣事、无用事，事事关心。”

同桌的他，眼珠转了几圈，没有发现“敌情”。从书包掏出一本书，包上语文书皮，压在物理书下，用手捂住边缘，眼晴又迅速地扫了一周，又叮嘱了我一句“帮我看着点儿”，就开始“两耳不闻班里事，一心只攻课外书”。

过了一会儿，窗下的“哨兵”突然发出了“特级警报”：“鬼子进村了，同学们快隐蔽！”一阵桌椅的碰撞声之后，一切都像静止了似的。这里的黎明静悄悄。

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