人教部编版六年级上学期语文第四单元第14课《在柏林-》同步练习B卷.docVIP

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人教部编版六年级上学期语文第四单元第14课《在柏林》同步练习B卷

姓名:________班级:________成绩:________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、积累运用(共10题；共32分)

1.（5分）在划横线处填写正确的读音。

________?

________?

________?

松鼠

花生

言语

【考点】

2.（4分）词语改错

焦燥不安________漫不精心________血迹班班________

英武毫迈________天色苍芒________浴血博杀________

【考点】

3.（8分）照样子，填上合适的词语。

（追）上去????打开窗户????????摇摇头

________过去????淹没________???________头

________起来????冲出________???________头

【考点】

4.（2分）根据意思写词语。

①看书时同时可以看十行，形容看书非常快。________

②骑在马背上看花，比喻大略地浏览一下。________

【考点】

5.（2分）(2020五上·新泰期末)下列说法正确的是（）

A.敏而好学的“好”读hào，是喜好的意思。????

B.默而识之的“识”是认识的意思。????

C.随意春芳歇中的“歇”是歇息的意思。????

D.身向榆关那畔行中“畔”指河边的地方。????

【考点】

6.（2分）下面说法不正确的一项是（）。

A.《竹节人》全文都为我们详细介绍了竹节人的制作和操作方法????

B.地球之外是否有生命存在，是人类还在探索的宇宙之谜????

C.《故宫博物院》的四个材料从不同角度介绍了故宫的相关情况????

D.阅读时要先想想阅读目的，再选择合适的阅读方法????

【考点】

7.（2分）伯牙的身份是（）

A.樵夫????

B.晋国士大夫????

C.画家????

【考点】

8.（3分）玛琪讨厌学校的原因是（）(多选)

A.上课面对的永远是机器人，没有情感交流。

B.年龄一样的孩子都学一样的功课。

C.机器人老师一次又一次地给她做地理测试，她一次比一次答得糟。

【考点】

9.（2分）“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这句话中，“行人”的意思是（）

A.旅行的人????

B.邮差????

C.老朋友????

D.捎信的人????

【考点】

10.（2分）《父亲、树林和鸟》这篇课文先概括讲父亲一生最喜欢_______和_______，接着再具体讲父亲_______、_______来写父亲对鸟的熟悉与热爱。（）

A.树林、唱歌的鸟；看叶知鸟、闻鸟有味????

B.树、唱歌的鸟；看叶知鸟、闻鸟有味????

C.树林、唱歌的鸟；闻叶知鸟、看鸟有味????

【考点】

二、阅读理解(共2题；共26分)

11.（12分）《语言的魅力》一文中，作者对木牌两面的语言进行了描写，结合课文内容回答问题。

（1）“我什么也看不见！”这是________写的。

（2）“春天到了，可是……”这是________写的。

（3）木牌两面的语言都有共同的目的，都是围绕________来写的，但是收到的效果是不一样的。

【考点】

12.（14分）阅读短文，回答问题

卖烤白薯的老人

伫立在凛冽的北风中——没有一片挡风的棚，也没有一片瓦檐。大自然的风霜，在他的脸上，犁满了深深的沟；两只手，被炭火熏成橡树皮的颜色；粗长白眉下的眼睛里，流动着朦胧的黄浊。

但那和善的招人的微笑，还是充满了生气，一点儿也没有衰老。简陋的泥糊的铁筒，烤得松软喷香的白薯，给冬天的大地，增添了温暖的气息。

他伫立在风中，没有丝毫冷的样子，他吆喝道：“热乎的烤白署啊！”在冬天，在雪花的飘落中，这老人的和善的微笑，这憨厚的吆喝声，有时在我梦中出现。

有一次，孩子问我：“那老爷爷卖的是什么？”我说：“温暖！”

（1）联系上下文，解释下面的词语。

①凛冽：________

②憨厚：________

（2）从文中找出描写人物神态的句子写下来。

（3）第一段中“没有一片挡风的棚，也没有一片瓦”意在突出：

________

（4）第二段中作者主要从________、________和________三个方面写出了老人________的特征。

（5）“我”为什么认为老人卖的是“温暖”