1.1.1反应热与焓变教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

1.1.1反应热与焓变教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版（2019）选择性必修1的“1.1.1反应热与焓变”。内容包括反应热的定义、测量方法、焓变的计算以及反应热与焓变在实际化学反应中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了化学反应的基本概念、能量守恒定律以及物质的量的相关知识。在此基础上，本节课将引导学生理解反应过程中能量的变化，即反应热与焓变，并与之前学习的知识联系起来，如热化学方程式的书写、物质的量的计算等，使学生在已有知识体系的基础上，进一步理解化学反应中的能量变化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学思维能力，增强学生的科学探究精神。通过学习反应热与焓变，使学生能够：

1.理解并掌握反应热与焓变的基本概念，形成系统的化学知识体系；

2.运用所学知识分析化学反应中的能量变化，培养解决问题的能力；

3.通过实验探究反应热与焓变的关系，提高实验操作技能和观察、分析问题的能力；

4.培养学生的科学思维，使其能够运用化学原理进行推理和判断；

5.激发学生对化学学科的兴趣，提高学生的科学素养和探究精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在高一的学习中，已经了解了化学反应的基本原理、化学方程式的书写、物质的量等相关知识，为本节课学习反应热与焓变奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生普遍对化学学科具有一定的兴趣，具备一定的实验操作能力和观察能力。在思维方式上，学生逐渐从形象思维向抽象思维转变，具备一定的逻辑推理和分析能力。此外，学生的学习风格多样，部分学生善于从理论角度思考问题，另一部分学生则更倾向于通过实验和实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：反应热与焓变的概念较为抽象，学生在理解和应用方面可能存在困难。具体包括：①理解反应热与焓变的本质联系，如反应热的测量方法、焓变的计算等；②将理论知识与实际化学反应相结合，分析反应过程中的能量变化；③在实验操作过程中，可能会遇到实验现象不明显、数据不准确等问题。

针对以上分析，教师应在教学中关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导学生运用已有知识解决实际问题，同时注重培养学生的实验操作技能和观察能力，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，充分考虑学生的学习特点，选择以下教学方法和策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解反应热与焓变的基本概念、计算方法及其在实际化学反应中的应用，帮助学生建立系统的知识体系。

（2）讨论法：针对反应热与焓变的相关问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

（3）案例研究法：选取具有代表性的化学反应案例，引导学生分析反应过程中的能量变化，提高学生的实际应用能力。

（4）项目导向学习：设计有关反应热与焓变的实验项目，让学生在完成项目的过程中，自主探究、发现问题、解决问题，提高学生的实验操作能力和科学探究精神。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过播放化学反应视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

（2）新课导入：采用讲授法，讲解反应热与焓变的基本概念、测量方法和计算公式。

（3）案例分析：组织学生进行小组讨论，分析化学反应案例，引导学生理解反应热与焓变在实际反应中的应用。

（4）实验探究：设计实验项目，让学生亲自动手操作，观察反应热与焓变的现象，培养学生的实验操作技能和观察能力。

（5）课堂小结：采用问答形式，检验学生对本节课知识点的掌握情况。

（6）课后作业：布置具有挑战性的问题，让学生在课后进行深入思考，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：展示反应热与焓变的基本概念、计算公式、实验操作步骤等，帮助学生直观地理解知识点。

（2）视频：播放化学反应视频，让学生更直观地感受反应过程中的能量变化。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多化学反应案例和实验操作视频，拓宽学生的知识视野。

（4）实验器材：为学生提供必要的实验器材，保证实验项目的顺利进行。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解反应热与焓变的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“什么是反应热？反应热与焓变有什么关系？”激发学生思考，为课堂学习反应热与焓变内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒