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五年级体育教学设计-守门员全国通用

主备人

备课成员

教学内容

《五年级体育教学设计-守门员全国通用》

本节课依据《小学体育课程标准》五年级教学内容，重点围绕足球守门员技巧展开。主要包括以下内容：

1.足球守门员基本站位与准备姿势；

2.掌握双手接球、扑球的基本技巧；

3.了解并练习弹跳反应能力；

4.培养守门员的观察力、判断力和决策能力；

5.结合实战，进行守门员与队员之间的配合训练。

核心素养目标

1.提升学生足球运动兴趣，培养团队协作精神；

2.增强学生身体协调性、灵活性和反应速度，提高运动能力；

3.培养学生勇敢、自信、专注的运动品格；

4.提高学生观察、判断、决策能力，发展运动智慧；

5.激发学生主动参与体育锻炼的意识，形成良好的体育素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.守门员的基本站位与准备姿势；

2.双手接球、扑球技巧的掌握；

3.守门员与队员间的配合训练。

难点：

1.空中球与地面球的接球、扑球技巧区分；

2.实战中守门员观察、判断与决策能力的运用；

3.保持勇敢、自信的心态，应对各种射门情况。

解决办法与突破策略：

1.采用示范、分组练习、个别指导相结合的方式进行教学，强调动作要领；

2.设计不同难度的接球、扑球练习，让学生逐步掌握技巧；

3.通过模拟实战，加强守门员与队员间的配合训练，提高学生观察、判断与决策能力；

4.创设竞争氛围，鼓励学生勇敢面对挑战，增强自信心；

5.定期组织比赛，让学生在实践中不断提高守门技能。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-足球

-守门员手套

-训练用球网

-训练场地

-计时器

2.课程平台：

-体育课程管理系统

3.信息化资源：

-守门员训练教学视频

-运动技能分析软件

-体育比赛数据分析工具

4.教学手段：

-示范教学

-分组合作

-视频分析

-模拟比赛

-现场指导

-反馈评价

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布守门员基本知识预习资料（如PPT、教学视频），要求学生了解守门员的基本站位和准备姿势。

-设计预习问题：围绕守门员技能，设计问题如“守门员在接球时应该如何站位？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，观看教学视频，阅读PPT，理解守门员基础知识。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将笔记或疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解守门员基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过守门员成功扑救视频案例，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解守门员双手接球、扑球技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计分组练习，让学生在实践中掌握守门技能。

-解答疑问：针对学生在练习中产生的疑问，及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考接球、扑球技巧要领。

-参与课堂活动：积极分组练习，体验守门员技能的实际应用。

-提问与讨论：对疑问勇敢提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解守门员技能，帮助学生理解。

-实践活动法：分组练习，让学生在实践中掌握技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解守门员技能，突破重难点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后练习任务，要求学生复习守门员技能。

-提供拓展资源：推荐足球守门员训练书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后练习，巩固守门技能。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解足球守门员训练方法。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的守门员知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现不足，提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

1.守门员的角色与重要性

-守门员是足球比赛中最后一道防线，对球队防守至