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《反对党八股》-2024-2025学年高一语文上学期同步课堂教学教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《反对党八股》-2024-2025学年高一语文上学期同步课堂教学设计。本章节内容选自人教版高中语文必修一第四单元《论述类文本阅读与欣赏》。教学内容主要包括以下几部分：

1.文本的背景及作者简介，使学生了解毛泽东同志在整风运动中提出的反对党八股的论述；

2.对《反对党八股》这篇文章进行细致解读，分析其论述结构、论证方法以及文章的语言特点；

3.掌握文章中列举的党八股的表现形式，理解其危害性；

4.培养学生独立思考、批判性阅读的能力，提高学生的论述类文本阅读水平；

5.通过小组讨论、代表发言等形式，让学生结合现实生活，反思和抵制党八股现象，培养良好的写作习惯。

二、核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要围绕以下几方面展开：

1.思维发展与提升：通过对《反对党八股》的深入解读，培养学生独立思考、批判性阅读的能力，使学生在阅读过程中能够把握文章主旨，分析论述结构和论证方法，从而提高学生的逻辑思维和批判性思维。

2.语言建构与应用：引导学生关注文章的语言特点，学习文章中精练、生动的表达方式，提高学生的语言表达能力，培养学生运用恰当、得体的语言阐述观点，抵制党八股现象。

3.文化传承与理解：通过学习《反对党八股》，使学生了解我国历史背景下的整风运动，认识到反对党八股对于促进文化发展和传承的重要性，培养学生尊重和传承中华优秀传统文化的意识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对论述类文本的审美鉴赏能力，从文章的结构、论证方法、语言表达等方面感受文本之美，激发学生对文学创作的兴趣，提高学生的文学素养。

5.社会责任与担当：通过反思和抵制党八股现象，培养学生具有社会责任感和担当精神，使学生在日常生活和学习中积极践行社会主义核心价值观，努力成为有益于社会的人才。

本章节的核心素养目标分析紧密结合教材内容，旨在提升学生的综合素质，培养适应新时代要求的优秀人才。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.文章论述结构及论证方法的理解；

2.文章语言特点的分析；

3.党八股表现形式及危害性的认识；

4.学生独立思考、批判性阅读能力的培养。

难点：

1.学生对文章深层次逻辑关系的把握；

2.学生在分析党八股危害性时的深入思考；

3.学生将所学知识应用到实际写作中的能力。

解决办法及突破策略：

1.对于论述结构和论证方法的理解，教师可通过图表、思维导图等形式，直观展示文章的结构，帮助学生理清逻辑关系，并通过实例分析，引导学生掌握常见的论证方法。

2.在分析文章语言特点时，教师可挑选文章中的典型句子和段落，进行详细讲解和赏析，同时组织学生进行仿写练习，以提高学生对语言表达的感知和应用能力。

3.针对党八股表现形式及危害性的认识，教师可通过对比分析，让学生从正反两方面实例中感受党八股的弊端，并结合现实生活中的例子，引导学生深入思考和讨论。

4.为培养学生的独立思考能力和批判性阅读能力，教师可设计具有挑战性的问题，激发学生的思维碰撞，组织小组讨论和辩论，鼓励学生大胆表达自己的观点。

5.在写作实践中，教师应提供具体指导和反馈，帮助学生将所学知识应用到写作中，通过多次修改和反思，逐步提升写作水平。同时，开展同辈互评，让学生在评价他人作品时，也能加深对党八股的认识和抵制。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对文章的背景、作者简介、党八股表现形式及危害性等基础知识，采用讲授法进行系统讲解，使学生快速掌握学习内容。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高课堂互动性。

2.讨论法：在解读文章论述结构、论证方法以及语言特点时，采用小组讨论的形式，让学生在交流中碰撞思维，加深对文章内容的理解。同时，组织课堂辩论，培养学生批判性阅读和表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体实例，使学生更直观地了解党八股现象，提高学生的实际运用能力。结合现实生活中的案例，引导学生深入思考，培养学生的社会责任感和担当精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示文章结构、论证方法、语言特点等，直观生动地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，通过播放相关视频资料，帮助学生更好地了解历史背景，增强课堂的趣味性。

2.教学软件：运用教学软件（如思维导图、课堂互动软件等）辅助教学，提高课堂效率。如利用思维导图软件，帮助学生梳理文章结构，培养学生的逻辑思维；利用课堂互动软件，实现实时问答、投票等，提高课堂参与度。

3.网络资源：充分利用网络资源，拓展学生的学习视野。如推荐相关阅读材料，引导学生进行课后自主学习；组织线上讨论，让学生在课外时间也能进行学术交流