二、勤俭持家我能行（教学设计）鲁科版三年级下册综合实践活动.docx

二、勤俭持家我能行（教学设计）鲁科版三年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：勤俭持家我能行

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第三单元综合实践活动

4.教学时数：2课时（90分钟）

二、勤俭持家我能行（教学设计）

【第一课时】

1.课程导入（5分钟）

-通过提问方式引导学生讨论家庭中的节约行为，引入“勤俭持家”的概念。

2.课堂探究（30分钟）

-结合教材，让学生了解勤俭持家的重要性。

-分组讨论：每组列举三种家庭节约方法，并进行分享。

3.案例分析（20分钟）

-分析教材中的案例，让学生了解如何在生活中实践勤俭持家。

4.小组活动（20分钟）

-学生分组，设计一个家庭节约计划，并制定实施步骤。

【第二课时】

1.小组分享（25分钟）

-各小组分享家庭节约计划，其他同学提出建议和改进意见。

2.教师点评与总结（15分钟）

-教师对每个小组的计划进行点评，总结优点和不足。

-强调勤俭持家的重要性和在生活中的实际应用。

3.课后实践（15分钟）

-布置作业：学生将家庭节约计划付诸实践，记录实施过程中的感受和成果。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调勤俭持家对个人和家庭的重要性。

注意事项：

1.教学过程中要关注学生的参与度和互动性，鼓励他们积极发表观点。

2.结合教材内容，让学生在实践中体会勤俭持家的意义，培养良好的消费观念。

3.教师在点评和总结环节要注意引导学生关注节约行为的实际效果，提高他们的实践能力。

核心素养目标分析

本课程旨在培养学生以下核心素养：

1.社会责任感：通过探讨勤俭持家的意义，学生将理解个人消费行为对家庭和社会的影响，培养节约资源、关爱环境的责任感。

2.实践创新能力：在制定和实施家庭节约计划的过程中，学生将提高问题解决能力、动手实践能力以及创新思维。

3.团队合作意识：小组讨论、分享等活动有助于培养学生倾听、沟通、协作的能力，增强团队意识。

4.理财意识：结合教材内容，使学生认识到合理规划家庭消费的重要性，培养初步的理财意识。

5.道德品质：通过学习勤俭持家的优秀品质，引导学生树立正确的人生观、价值观，养成诚实守信、廉洁自律的良好品质。

教学难点与重点

1.教学重点

-勤俭持家的概念与意义：使学生理解勤俭持家对个人、家庭及社会的重要性。

-举例：通过教材中的案例，讲解如何通过节约用电、用水等行为实践勤俭持家。

-家庭节约方法的掌握：让学生掌握至少三种家庭节约方法，并能在生活中应用。

-举例：介绍教材中提到的节约技巧，如购物时比价、减少浪费等。

-家庭节约计划的制定与实施：培养学生制定计划、解决问题的能力。

-举例：引导学生按照步骤制定家庭节约计划，并付诸实践。

2.教学难点

-节约行为的实际应用：学生往往知道节约的重要性，但在实际行动中难以落实。

-突破方法：通过小组活动、案例分析和课后实践，让学生在具体情境中体验节约行为，提高实践能力。

-家庭节约计划的制定：学生在制定计划时可能缺乏条理性和可操作性。

-突破方法：教师提供指导，如明确计划目标、步骤和预期效果，帮助学生完善计划。

-节约行为的持续性和习惯养成：培养学生将节约行为转变为长期习惯。

-突破方法：课后实践环节要求学生记录节约行为，并进行反思和总结，以强化节约意识。

-理解勤俭持家与其他社会价值观的关系：学生需要将勤俭持家的理念与社会主义核心价值观联系起来。

-突破方法：通过课堂讨论和案例分析，引导学生认识到勤俭持家是社会主义价值观的体现，有助于构建和谐社会。

在教学过程中，教师应针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够深入理解勤俭持家的核心知识，并在实际生活中加以运用。同时，注重培养学生的实践能力和良好习惯，帮助他们突破难点，形成长期稳定的节约行为。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好鲁科版三年级下册综合实践活动教材，本节课将直接引用教材中的相关内容，包括勤俭持家的定义、案例分析、节约方法介绍等。

-准备教材中提到的家庭节约计划的模板，以便学生分组活动时使用。

2.辅助材料：

-准备与勤俭持家相关的图片，如节约用水、用电的示意图，以及家庭垃圾分类的指导图，用于课堂展示和讨论。

-制作勤俭持家主题的PPT，包含重要概念、节约方法、案例分析和计划制定的步骤等，以多媒体形式辅助教学。

-搜集和剪辑相关的视频资料，如节约用水的公益广告、家庭节能的小窍门等，增强学生的直观感受和理解。

-准备图表和数据，展示节约行为对家庭经济和环境的