第1课尼罗河畔的回响——古代埃及教学设计--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会九年级上册.docx

第1课尼罗河畔的回响——古代埃及教学设计--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第1课尼罗河畔的回响——古代埃及教学设计》是2024-2025学年浙江省部编版历史与社会九年级上册的内容。本课以尼罗河流域为背景，通过探究古埃及文明的发展过程，使学生了解古埃及的地理、政治、宗教、文化等各个方面。课程内容紧密联系教材，以古埃及的历史发展为线索，引导学生从实际出发，了解古埃及文明的成就及其对后世的影响，提高学生分析历史问题、理解文明发展的能力。通过本课学习，学生将对古埃及文明有更为全面和深入的认识，培养其对历史的兴趣和求知欲。

二、核心素养目标

本课程旨在深化学生的历史核心素养，特别是历史理解、史料实证和时空观念。通过学习古代埃及文明，学生将掌握运用历史知识，分析尼罗河流域文明的特点及其与环境的相互关系，培养历史理解能力。同时，通过探究古埃及的宗教、社会结构与文化成就，学生将学习如何搜集、整理和运用史料，提高史料实证能力。此外，课程强调对古埃及文明发展时间线的把握，加强学生的时空观念，使其能从宏观角度理解文明的发展与演变。通过以上学习，学生将形成对古埃及文明的整体认识，为后续学习世界历史奠定坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在九年级上册的学习中，学生已经接触了世界古代文明的相关内容，对文明的概念、特点有了初步了解。此外，学生在前一阶段的学习中，对非洲地理位置、自然环境及其对文明的影响有了一定的认识，这为理解尼罗河流域古埃及文明的形成与发展奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，对未知事物充满好奇，对古文明、神秘文化等领域具有浓厚兴趣。他们在思维上逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，具备一定的分析、推理和判断能力。此外，学生在学习风格上呈现多样化，有的擅长记忆，有的喜欢探究，有的合作学习效果更佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习古埃及文明时，学生可能对历史时间的掌握感到困惑，对古埃及的宗教、社会制度等内容理解不够深入。此外，古埃及象形文字、金字塔等特殊文化现象可能让学生感到难以理解。在学习过程中，部分学生可能因为信息量较大、知识点复杂而出现记忆混淆、兴趣减退等问题。

针对以上分析，教师应在教学中关注学生的个体差异，采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，引导他们克服困难，提高对古埃及文明的理解和认识。

四、教学资源

1.硬件资源：

-投影仪、计算机、互动白板

-教学挂图、模型（如金字塔、法老雕像）

-历史文物复制品（如木乃伊、象形文字石板）

2.软件资源：

-历史与社会电子教材

-古埃及文明专题PPT

-历史视频资料（古埃及文明纪录片片段）

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布预习资料、作业等）

-在线学习平台（用于课后拓展学习）

4.信息化资源：

-数字图书馆资源（古埃及文明电子书籍、研究论文）

-历史虚拟博物馆资源（三维展示古埃及文物）

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论与分享

-情境模拟与角色扮演

-互动问答与即时反馈

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解古埃及文明的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“尼罗河对古埃及文明有哪些影响？”激发学生思考，为课堂学习古埃及文明内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习古埃及文明的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的非洲地理位置及其对文明的影响，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解古埃及文明的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕古埃及文明的问题展开讨论，如“古埃及的社会结构和宗教对其文明有哪些影响？”培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对古埃及文明的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对古埃及文明知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正