统编版语文七年级上册第5课《秋天的怀念》课件(共35张PPT).pptxVIP

秋天的怀念;第一课时;知作者;知背景;瘫痪沉寂侍弄央求

捶打絮叨诀别高洁烂漫翻来覆去

;自学指导一：思考（6+2分钟）;自学检测一：;;那花菊花;;自学检测三：;思考？？？;;思想情感;当堂检测（3分钟）;再见;第二课时;要求：

1.最后一次看花,是母亲病逝后，“我”主动和妹妹一起去看花,这是为什么?

2.作者从花中体悟到了什么?从原文哪里看出来的?

;自学检测一;3分钟;“好好儿活”;自学指导二：品读第1、2自然段（4分钟）;“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄的进来，眼边儿红红的，看着我。”（第1段）;自学指导三：品读第3自然段（4分钟）;1.第一句运用景物描写，试分析其妙处？（描写了…，渲染了/衬托了/交代了/表现了…，烘托了…心情）;2、母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看吧。”（手法+效果+情感）

;“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。（第3段）;她高兴的一会儿坐下，一会儿站起。（第3段）;“还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我敏感。;自学指导三：品读最后一自然段（三分钟）;景物描写的作用;用对菊花的景物描写烘托人物;课堂小结;秋天的怀念的深层意义（3分钟）;老师寄语