专题三 中国古代的民族关系与对外交往 期末复习 专题提升 学案课件 统编版（2024）历史七年级上册.pptxVIP

第二部分期末复习专题提升;;时期;时期;时期;时期;我国古代对外交往;时期

;;(B)2.从下表关于楚国的记载，可以看出春秋战国时期;【难题2解析】根据材料可知，最开始的时候，楚国还自认为是蛮夷，到了战国后期，已经成为中华民族不可分割的一部分，还一度被推为合纵之长，这可以看出春秋战国时期民族之间的交融，B项正确。;(C)3.西汉初年，对匈奴实行“和亲”，将宗室之女嫁给匈奴首领单

于，每年还要送给匈奴大量粮食和布匹。到汉武帝时，开始大举反击匈

奴。西汉对匈奴政策发生变化的根本原因是;(C)4.西汉时，西域的核桃等农作物逐渐在中原栽培；龟兹的胡琴

等乐器进入汉族的生活；汉朝军队使用的“坎儿井”技术在新疆逐渐推

广。上述现象的出现直接得益于;(B)5.文物“直行铭文夔(kuí)凤镜”出土于中亚地区的吉尔吉斯斯

坦，在洛阳西郊等地的东汉晚期墓葬中也有类似铜镜出土。对上述现象

合理的解释是;(B)6.据《汉书·西域传》记载，西域各政权“自译长、城长、君、

监、吏、大禄、百长、千长、都尉、且渠、当户、将、相至侯王，皆佩

汉印绶”，确认是汉的官员。这说明;(B)7.十六国时期的慕容廆(269—333年，鲜卑人)，在位时重视吸

纳汉人，重用汉人参与重要决策，常说“吾积福累仁，子孙当有中原”，

为前燕政权的建立奠定了基础。这说明;【难题7解析】材料中慕容廆的做法说明内迁民族接受了中原的先进文化，学习汉族的生产方式和生活方式，沿袭中原地区原有的统治方式，B项正确。;(C)8.南朝时，与刘宋通商的国家有波斯、天竺等国，且和东南亚

国家交流尤为频繁。当时输入的有象牙、犀角、珠玑、玳瑁、琉璃器、

郁金等商品，输出的主要有绫、绢、丝、锦等大宗商品。这反映了当时;(C)9.“民族交融是历史发展的必然趋势，是进步的现象。特别是

那些社会经济发展水平低于中原汉族的北方各族，一旦走进黄河流域这

个汉文化的摇篮，他们就终究要融入这个汪洋大海之中。”下列事例能够

说明这一论点的是;(C)10.(2024广东改编)魏晋时期，???鲜半岛的高句丽大量引进《论

语》《史记》《汉书》等儒家经典和史学名著，当地人不仅能诵读汉文

著作，还能使用汉文写作。这体现了;11．中华民族五千多年的发展史，也是各民族共同推动和维系国家

统一的奋斗史。阅读材料，完成下列要求。(12分)

材料一张骞出使西域图(敦煌壁画·局部);材料二胡人政权的统治者中汉化最积极、最彻底的当属北魏的

孝文帝拓跋宏。为了促进鲜卑社会的汉化，他以非常坚决的态度将都

城迁到了中华文化的中心地带洛阳。他对反对派进行了毫不留情的镇

压，甚至处死了坚持民族服装打扮的皇太子。他认为如果是中华文化

的正统继承者，生活习惯必须与汉人一致，血统上也应该推进鲜卑人

的彻底汉化。

——摘编自王柯《从“天下”国家到民族国家》;材料三民族交往交流交融是促进民族团结、培养中华民族共同

体意识的关键……在扩大各民族交往交流中促进民族交融，将推动各

民族在各个方面融会贯通，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦努

力奋斗。

——摘编自何星亮《民族交往交流交融促进中华民族复兴》;(1)指出材料一事件在推动民族关系的发展上所起到的作用。(2分);(2)根据材料二并结合所学知识，概括孝文帝的汉化措施。(6分)并分

析孝文帝这次改革的意义。(2分);(3)根据材料三，指出民族交往交流对促进中华民族伟大复兴的作

用。(2分)