4.12++阿拉伯帝国++课件++2024-2025学年统编版历史九年级上册.pptxVIP

第四单元封建时代的亚洲国家

第12课阿拉伯帝国;课时课标：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，初步

了解中古世界历史发展的多样性。;穆罕默德创立伊斯兰教;7世纪初;阿拉伯帝国;阿拉伯文化;数

学;3.影响：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文

化的发展作出了卓越贡献。;;历史解释

阿拉伯文化的形成;【教材图片解读】;一些西方学者认为：“在西方的欧洲人还在野蛮的深渊

里挣扎的时候，阿拉伯人的文明已经达到登峰造极的程度，

是阿拉伯人点燃了文明之火，照亮了欧洲黑暗的走廊。”;[分裂与统一]

材料一唯一可行的解决途径就是想办法实行阿拉伯部

落之间的联合，结束彼此间的长期劫掠，用统一的力量驱逐

外族的统治，恢复昔日的繁荣。穆罕默德发动的伊斯兰教运

动实际上就是这种社会要求的反映。它先用一神信仰的宗教

形式去结束彼此排斥的氏族——部落的原始多神教，统一阿

拉伯民族的宗教信仰……把宗教运动变成一场统一阿拉伯社

会的社会政治运动。

——摘编自吕大吉《宗教学通论新编》;(1)根据材料一并结合所学知识，简析伊斯兰教与阿拉伯半岛

统一之间的关系。;[文明与传承]

材料二游牧民族的征战使古老的农耕文明受到巨大冲击，甚至遭到毁灭，如日耳曼人和蒙古人。阿拉伯人则不同，他们在吸收融合被征服地区文明的基础上，创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明，并在东西方之间架起了一座桥梁，使处于黑暗之中的西方重新找回失落的文明，点燃起文艺复兴的熊熊烈焰，开启了人类历史的新时代。

——摘编自王艳峰《文化桥梁：阿拉伯帝国的兴衰》;(3)在人类文明的发展过程中，有传承、有创新、有发展。

简述应如何看待人类文明成果。;;提示：伊本·西那的著作《医典》，对古希腊和阿拉伯的医

学成就进行总结，并加入作者长期的医学实践经验，在

12—17世纪被用作西方医学的指南，一直是西方医学院校

的教科书。伊本·西那系统论述各种疾病的病理症状和诊断

治疗方法，强调养生、药物和手术兼施??用，被后人誉为

“医学之王”。;;;2.[2024·龙岩模拟]作为一个成功的传道士，穆罕默德表达了

那个时代的愿望，满足了当时的要求。穆罕默德创立的伊

斯兰教，体现出的“时代的愿望”是(B);3.[2023·宁德期末]630年，穆罕默德率领伊斯兰教信徒占领

麦加，随后阿拉伯半岛各部落纷纷承认穆罕默德的统治地

位。这意味着(B);4.[2023·三明期末]“哈里发继续扩张，他们北进叙利亚，东

灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边

境。”“他们”是(D);5.[2024年1月漳州期末]阿拉伯哈里发设立了规模宏大的综合

学术机构——“智慧宫”，把希腊、波斯、印度等国的学

术典籍翻译成阿拉伯文。这表明阿拉伯帝国(A);6.[2023·泉州质检]《阿拉伯文学史》记载：“一般人为求学

而游历欧、亚、非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，

把他们储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们。”这说明阿拉

伯文学繁荣的主要原因是(B);7.[2023·南平质检]品读下图所示的文学作品，可以帮助我们

了解(D);8.[2024年1月福州期末]阿拉伯人对世界经济文化的发展有着

独特的贡献。下面是一位同学绘制的有关其贡献的思维导

图，对此解读正确的是(B);9.【原创题】阅读材料，完成下列要求。

材料人类历史就是一幅不同文明交流、互鉴、融合的宏

伟画卷。“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。”;在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发

展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之

间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式(如：亚历

山大东征、十字军东征、阿拉伯帝国的扩张等)，也有商旅

往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更

为重要的作用。正是由于这些交往，儒家文化、印度文化、

希腊罗马的古典文化、阿拉伯—伊斯兰文化都在向外扩散，

佛教、基督教、伊斯兰教成为古代世界的三大宗教……;阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和

所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理

清楚。);论述：文明交流有两种方式，一种是暴力冲突，另一种是

和平交往。暴力冲突表现在战争，特别是侵略战争，如亚

历山大东征虽具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，

但也促进了东西方文化的大交汇；伴随着阿拉伯帝国的扩

张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。;和平交往主要表现为各国之间的友好往来，如古丝绸之路、

张骞出使西域、郑和下西洋、马可·波罗东游、中国四大发

明西传等。和平交往对文明的发展更有利，正是由于这些交

往，儒家文化、印度文化、希腊罗