区域中数概念与运算游戏材料的创设（幼儿园科学活动设计指导）.pptx

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数概念与运算游戏材料的创设;;目录;PART1;;1.棋;2.牌;3.骰子;4.生活物品;蛋糕上的水果数量;5.可回收材料;5.可回收材料;PART2;案例1：小班区域游戏《猫捉老鼠》;材料名称：猫捉老鼠

材料用途：主要体现了数学中基数的核心概念，练习10以内的计数。

材料介绍：

棋盘1（适合1人游戏）；棋盘2（适合2人游戏）；

颜色骰（红、黄、蓝、绿、白）、点子骰（上面有1—6的点子）、数字骰（上面有1—6的数字）；彩色雪花片若干;游戏目的：练习按数取物

玩法：

1.手掷点子骰（或数字骰），依据骰子上的圆点数或数字取相应数量的雪花片（每次拿取同一颜色的雪花片，且下一轮换颜色）2.从起点（猫）出发，一一对应的放在棋盘圆点上，到达老鼠处表示抓到了老鼠，游戏结束。;游戏目的：练习一一对应，手口一致点数

玩法：1.两名幼儿通过石头剪刀布决定游戏的优先权。

2.幼儿交替掷骰，并按骰子上的圆点数（或数字）取相应数量的雪花片（每次拿取同一颜色的雪花片，且下一轮换颜色），分别从起点（猫1、2）出发，一一对应放在棋盘上，先到达老鼠处表示先抓到老鼠，即获胜。;活动建议：

1.每次拿取同一颜色的雪花片，且轮换颜色是为了让幼儿便于验证，同时学习下棋中“接着往下走”的规则，帮助幼儿感知和理解骰子上圆点数或数字与雪花片的关系。

2.骰子上的点子数或数字可以根据本班幼儿的实际经验及能力做适当调整，10以内为宜。;;材料准备：

56格卡、56张小鱼图片、不同形状的透明卡（塑封纸）、点子和数字卡片（1-10）;一人玩法：

1.将所有的小图片摆在格子里面；

2.幼儿选择一个数字卡（点子卡）；

3.幼儿选择一个透明卡去网出相应数量的小鱼。;两人玩法：

1.将所有小鱼图片摆在格子里面；

2.两名幼儿各选择一个能网出最多小鱼的透明卡；

3.根据自己网的小鱼数量选择相应的点子卡或数字卡；

4.比较谁网出的小鱼多；;其他玩法：

小班：根据点子或数字卡取出相应数量的小鱼；

大班：摆放单双数小鱼；;;目录;在吃苹果的游戏情景中，巩固对10以内基数、序数的理解；;二、核心???验;三、材料准备;;2.步骤：;2.步骤：;;2.步骤：;2.步骤：;;;;2.步骤：;;目录;通过个人或合作游戏练习10以内数的分解与合成。;二、材料准备;;;;;;;;4.分别从两头倒出豆子，记录两边各自的数量。

5.继续操作，最先正确记录完同样数量豆子的所有分法的幼儿为胜。

6.最后拿出验证卡片验证是否分的正确。

教师指导：引导幼儿发现分法永远比数字少1的规律;

1、提醒幼儿摇晃薯片桶时保持薯片桶的平放。

2、可根据幼儿水平灵活调整比赛时的棋子数量。;课后任务：