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10.1常见的酸和碱第一课时教学教学设计-2023-2024学年九年级化学下册人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:10.1常见的酸和碱第一课时教学
2.教学年级和班级:九年级化学班
3.授课时间:2023-2024学年第二学期,具体时间待定
4.教学时数:45分钟或1课时
课程设计:
【导入】(5分钟)
利用日常生活中的实例,如柠檬、肥皂等,引发学生对酸碱概念的兴趣。
【新课导入】(10分钟)
1.通过PPT展示,介绍酸碱的定义、分类及特点。
2.结合课本10.1节内容,讲解常见的酸(如硫酸、盐酸、硝酸)和碱(如氢氧化钠、氢氧化钾)。
【实验演示】(15分钟)
1.演示酸碱中和反应的实验,如硫酸与氢氧化钠反应。
2.解释酸碱中和反应的原理,强调酸碱中和反应在生活中的应用。
【课堂讲解】(10分钟)
1.讲解酸碱度的概念,介绍pH值及其测定方法。
2.分析酸碱度对生物和环境的影响。
【课堂练习】(5分钟)
1.发放练习题,让学生结合所学知识,判断给定物质的酸碱性。
2.学生互相讨论,教师解答疑问。
【总结】(5分钟)
1.梳理本节课所学内容,强调酸碱知识在实际生活中的应用。
2.鼓励学生关注生活中的化学现象,提高学习兴趣。
【作业布置】
1.完成课后练习题,巩固所学知识。
2.搜集生活中与酸碱相关的例子,下节课分享。
【教学反思】
课后对本节课的教学效果进行反思,根据学生的掌握情况,调整教学方法,以提高教学效果。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养:
1.理解酸碱基本概念,掌握酸碱的分类、性质及酸碱中和反应原理,形成化学基础知识体系。
2.通过实验观察与分析,提高学生实验操作能力,培养科学探究精神。
3.学会运用酸碱知识解释生活现象,增强理论联系实际的能力,提升社会责任感。
4.培养学生合作、交流、思考的习惯,提高问题解决能力与创新思维。
5.关注生态环境,了解酸碱物质对生物和环境的影响,树立绿色化学观念。
重点难点及解决办法
重点:
1.酸碱的定义、分类及性质。
2.酸碱中和反应的原理及实验操作。
3.pH值的概念及其测定方法。
难点:
1.酸碱性质的深入理解与运用。
2.酸碱中和反应在实际生活中的应用。
3.实验操作中的注意事项及安全防护。
解决办法与突破策略:
1.通过动画、模型等辅助教学工具,直观展示酸碱性质,加深学生理解。
2.设计生活实例分析,引导学生将理论知识与实际情境相结合,提升应用能力。
3.进行分组实验,学生在实践中掌握酸碱中和反应的操作要领,同时强调实验室安全规范。
4.引导学生通过小组讨论、问题探究等方式,互相交流心得,共同解决难点问题。
5.教师针对学生个体差异,进行个性化辅导,确保每位学生掌握重点知识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:
-化学实验室
-酸碱性质演示模型
-实验器材(烧杯、试管、滴定管等)
-pH计
2.软件资源:
-化学教学PPT
-酸碱性质动画
-课堂练习题库
-课程相关视频资料
3.课程平台:
-学校多媒体教学系统
-课堂互动教学平台
4.信息化资源:
-电子教材
-在线化学教育资源
-虚拟实验室
5.教学手段:
-讲授法
-实验演示
-小组讨论
-课堂互动
-课后网络自主学习
-个性化辅导
-学生自主学习指导
-同伴互助学习
-案例分析
-问题导向学习(PBL)
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解常见的酸和碱的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习酸碱性质和中和反应做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,提高学生学习酸碱知识的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的化学基础知识,帮助学生建立知识之间的联系。提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为学习新课打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解酸碱的定义、分类、性质等知识点,结合实例帮助学生理解。突出酸碱中和反应的重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕酸碱性质和中和反应问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
总结归纳:
在新课呈现结束后,对酸碱知识点进行梳理和总结。强调
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