沪科版物理八年级上册第二节 探索之路教案与反思牛老师.pdfVIP

第二节探索之路

前事不忘，后事之师。《战国策·赵策》

圣哲学校蔡雨欣

【教学目标】

一、知识与技能

1.了解古人对神奇现象的探究.

2.了解物理学发展的几个重要阶段.

二、过程与方法

知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长、曲折并富有意义的.

三、情感态度价值观

知道科学研究方法、科学态度和科学精神，培养学生创新意识.

【教学重点】

物理学发展的几个重要阶段.

【教学难点】

培养学生的创新意识.

【教具准备】

多媒体课件等.

【教学课时】1课时

【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业，

加强学生对知识的巩固.

【新课引入】

师上节课我们已经知道了在自然中、生活中都有很多神奇.面对神奇，人们

感到迷茫、好奇、敬畏，人们渴求去探究.“一种想要了解自然奥秘的无法遏止

的渴望”促使世界各民族努力探索、坚持不懈，从茫茫远古延续至今.下面我们

一起来了解物理学的探索之路.

【进行新课】

古文明中的科学思索

（1）认识我国古代的文字

师远古的先人们早就开始思索自然界的神奇现象了，而那些能直接刺激感

官（如眼睛和耳朵）的神奇现象则最能引起他们的注意.从古人的文字和图画中

便可看出他们的一些科学思索.

多媒体展示1：教材P5页图1-8，甲骨文“殸”.

师甲骨文“殸”，好像是一块很大的斜面石头和一只拿着结实木槌的手，这

只手正拿着木槌欲敲打石块.石头上分叉的笔画有时被解释成悬挂它的绳子形

象，有时又被解释成某种形式的装饰品.磬和耳组成了“聲”（声）字，这似乎表

示耳朵听的是木槌敲打磬发出的声音.

多媒体展示2：教材P5页图1-9纳西族东巴象形文字“晒干”.

师纳西族东巴象形文字“晒干”，字的上部为发出光线的太阳，字的中部为

被蒸发的水汽，字的下部则为大地，该字的意思为日光照射大地，使地面的水蒸

发，以便达到晒干的目的.又如纳西象形文字“日出”，字的上部为太阳，光线向

上，字的下部为山，好似一轮朝阳从山后升起；“曙光”，好似日光沐浴万物；“日

光所至”，太阳光好似有脚，可以行走.

让学生说说了解的中国古代文字.

（2）古人的宇宙模型之一：古代人认为“天圆地方”.

看教材P5页图1-10了解“天圆地方”说.

学生看教材P6页图1-11，师介绍雕刻玉版：两短边钻有五个圆孔，一条长

边钻有九个孔，另一长边则钻有四个个圆孔.玉版正面雕琢有复杂的图纹，中心

部位刻有两个同心圆，圆中心雕琢了一方八角图像，两圆之间以直线分为八区，

每区内各雕琢一叶脉纹矢状标分别指向八方，外圆之外又雕琢四个矢状标分别指

向玉版的四角.玉版含四方五位、八方九宫的意思.四方与五位是方位的基础，八

方九宫则是前两个概念的进一步延伸.玉版中央雕刻的圆形象天，外面的方形轮

廓象地，侧面拱形象天穹，但天盘与地盘尚未分离，这表现了比较原始的天圆地

方思想.在这种宇宙观的基础上逐渐产生了“司南”（指南针）.指南针是我国古

代的四大发明之.

师介绍我国古代文明：我国四大发明中，印刷术、火药、指南针改变了整

个世界的面貌和事物的状况，第一种在印刷上，第二种在战争中，第三种在航海

上.从那里接着产生无数的变化，以致没有一个帝国，没有一个学派……能比这

三种发明对人类事业产生更深远的影响.

（3）石头阵.

学生看教材P6页图1-12，师介绍“英格兰的石头阵”：英国西南部的“魔

圈”石头阵（又称巨石阵），被一些考古学者认为是人类现存最早天文观察台之

一.它大约建立于公元前3000年到公元前2500年，全部工程延续千年之久.1960

年，天文学家杰拉德·金斯借助计算机发现：在夏至这天，从英格兰石头阵圆圈

中心观察时，刚刚升起的太阳必将从远离中心的一块“巨石脚跟”上射出来.而

在其他重要的节令、日子，太阳、月亮升起和落下的方向也同样与另外的巨石一

一对准形成一条直线.它的外围坑洞可以被用来预报月食.

板书：(一)古文明的科学思考：象形文字石头阵等.

物理学的进步之阶

师灿烂的古代文明闪烁着古人朦胧的理性之光，也为人们科学地认识世界

奠定了基础.