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泥工教案萝卜反思

活动设计思路：

秋天是萝卜丰收的季节，它的品种丰富多样，有长长

的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆圆的红萝卜，还有绿绿

的水萝卜等。在这丰富的教育资源下，我们充分发挥让活动

生活，又能服务于幼儿的生活的原则，将此活动吸纳到《秋

天的菜篮》主题活动中，引导幼儿以泥工的形式来表现各种

各样的萝卜。针对幼儿喜欢玩泥的特性，我设计本活动时，

通过创设“萝卜娃娃一家”的情境，引导幼儿分组制作萝卜

的一家，整个活动以游戏的形式贯穿始终，活动过程中运用

课件来展示萝卜娃娃一家的情景、各种不同的萝卜及制作萝

卜的图示步骤等，引导幼儿在观察不同萝卜的基础上，学习

看图示有步骤的制作大小粗细不同的萝卜，在富有变化的操

作中让孩子们获得成功的喜悦，激发幼儿学习的动力。

教学实施策略：

1、创设富有童趣的教学情境。

以“萝卜娃娃的一家”为主要情节展开活动，教师为

孩子们创设一种宽松、愉快的情境，让他们在这种情境中主

动地去学习、探索、操作，以游戏形式激发幼儿的兴趣。

2、采用多媒体教学手段及多种教学方法。

活动开始部分采用以境激趣的方法，运用课件引出主

人公萝卜娃娃果果，在他的介绍下带领幼儿观察各种不同的

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实物萝卜及其自己的一家，激发幼儿想要制作的欲望；基本

部分采用观察分析法、尝试操作法和操作练习法，引导幼儿

在观察分析图示的过程中记住制作萝卜的具体步骤，并能在

制作过程中学会边看图示边进行制作，培养幼儿学习的有序

性。结束部分采用点评唤趣法，引导幼儿学习进行自我评价

和小组评价，激发幼儿参与活动的坚持性和趣味性，体验参

与活动获得的成功感。

当然，以上只是我准备实施的教学策略。在组织活动

过程中，我更要切实关注幼儿的表现，以观察定策略，以策

略求实效，使幼儿全身心地投入活动，获取有益经验。

活动目标：

1、在观察的基础上，学习用团、搓、捏、拉等技能

来制作萝卜。

2、根据萝卜的主要外形特征，制作大小、粗细不同

的萝卜，并能保持作品干净、不混色。

3、有步骤地进行制作，体验制作“萝卜的一家”的

乐趣。

活动准备：

1、课件：有关创设情境和制作步骤的课件。

2、橡皮泥、泥工板、棉棒、展示盘。

活动重难点：

有步骤地制作大小、粗细不同的萝卜，能力强的幼儿

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可以制作不同形状的萝卜。活动过程：

1、以“萝卜娃娃介绍我的一家”，导入课题，激发

幼儿活动的兴趣。

教师创设“萝卜娃娃一家”的情境，在幼儿观察各种

萝卜的基础上，萌发幼儿制作的欲望和兴趣。

2、教师引导幼儿看图示学习萝卜的制作方法。

1）引导幼儿观看课件，通过观察分析、尝试操作，

学习按步骤制作萝卜。第一幅图片：

萝卜的身体用什么方法做出来的？请一名幼儿试一

试。

怎样可以让萝卜的身体变大或变细？引导幼儿探究

萝卜的大小粗细与搓的力度大小之间的关系。

第二幅图片：

引导幼儿观察比较第二个和第三个图示的不同，重点

讲解印叶纹的的方法：用棉棒轻轻地在叶子中间压印一次，

然后分别在中间的叶纹两侧对称压印花纹。

第三幅图片：

萝卜的叶子和身体是怎样组合一起的？请一名幼儿

试试。

2）观察不同形状的萝卜范例，了解其制作方