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浅析开展物理课外活动提高对知识的理解能力

浅析开展物理课外活动提高对知识的理解能力

摘要：在高中多门必修课程中，物理不仅是一门理论性很强的学

科，还具有很强的实践性。怎样才能学好这门学科呢？首先，要对这

门课程产生兴趣；其次，不仅要在课本上学习物理、实验室中检验其

真理，还要积极在生活实践中运用物理知识解决具体的生活问题，做

到学以致用，更好地掌握这门学科的知识。

关键词：高中物理课外活动理解能力培养

随着新课程改革，培养学生对物理学习的兴趣成为教师教学的重

点。对培养高中生学习兴趣无疑是一件好事情。通过课堂上老师的引

导，我们可以联系生活实际，向老师提出一些相关问题，在老师的解

说下，我们可以发现原来学到的物理知识在生活中是普遍存在的。在

课堂上，我们不能忽视物理理论知识的学习，要在理论学习中发现物

理规律，并通过物理实验课，在老师的帮助和指导下，证明该物理规

律的正确性。最后，在生活实践中多发现问题、提出问题，并学会用

所学物理知识解决问题，提高动手能力的同时，加深对知识的理解。

一、改变学习方式，提高学习效率

要想提高学习效率，首先就要改变以往的学习方式。不要被动地

接受老师灌输的观点和知识，我们要主动、认真地听老师讲课，主动

消化老师所讲的内容。如何才能主动地学习呢？关键在于是否对这门

课程感兴趣。

1.在学习概念性的知识时，不可以死记硬背，而是紧跟老师的步

伐，细听老师对这个概念来源的解说，并积极要求做一些相关的实验，

学会通过观察实验现象，积极主动思考，发现其中蕴含的规律，培养

思维能力[1]。例如：老师在讲解《弹力》知识点时，可以为学生布置

课外任务。让学生通过对日常生活中使用的刀具进行观察，再让其对

不同刀具的特点和功能进行对比，最后观察不同刀具之间具有的联系。

为了提高学生对物理知识的理解能力，老师可以结合学生的兴趣和身

心特点，组织相应的活动提高对物理知识的学习兴趣。比如：高中生

对运动较为喜爱，老师可以根据这一特征，结合物理知识中的圆周运

动进行讲解，最大限度地激发学生对物理知识的学习兴趣。

2.做练习题的过程中能够通过练习各种类型不同的题目，加深对

同一概念的认识和理解，对于习题中出现的情景，可以通过独立思考，

从而理解情景中蕴含的原理。在这个过程中，可以不断锻炼分析能力

和逻辑思维能力，提高对物理知识的应用能力。开展物理实验设计时，

应该结合对所学知识的理解开展具有针对性的实验。不仅可以培养动

手能力，还可以引起后续学习中对物理实现的重视[2]。

比如：已经掌握了失重相关的知识点，为了加深对相关知识点的

理解，可以寻找日常生活中常见的塑料瓶子作为实验道具进行失重实

验。利用一只已经装满水的瓶子，在其瓶盖上进行钻孔，然后认真观

察瓶子在自由落体过程中是否会有水流出。通过简单有趣的课外实验，

我们的观察能力及对物理知识的学习兴趣都得到了极大的提高。尤其

对于较为枯燥的物理学科而言，利用课外活动进行相关知识点的实践，

是一种有效学习方法。

二、积极参加实践活动，科学运用物理知识

1.克服实验中的困难。物理其实是一门充满神秘色彩的学科，有

许多物理现象都是特别神奇的。有时仅运用课堂上学习到的理论知识

还不能充分理解这些现象形成的过程。这时，我们就要积极参与实践

操作课程。在实验课中，我们可能会因为实践的题目比较复杂，操作

几次过后还是找不到办法解决，而产生消极情绪。这时，我们可以先

从日常生活中常见的现象，便于操作且与教材内容同步的实验入手，

逐渐增强实践操作能力。

分析物理教材，我们发现高中物理实验课除了包含课本上要求的

演示实验之外，根据教材知识特点还增添了将近20个小实验留给课外

完成。我们可以根据上课进度，依次完成相关的小实验。

做实验时，我们以小组为单位，几个同学组成一个实验兴趣小组，

选出一位同学作为小组组长，每个月针对该月所学的知识组织一次课

外小实验。在做课外实验的过程中，即使最终的实验结果都是一样的，

但要求每个组员都要学会独立思考，并各自设计实验的操作步骤，独

自完成实验操作，撰写实验报告。对于一些经过小组讨论无法完成的

实验项目，应及时向老师寻求帮助，在老师的帮助和指导下，掌握实

验操作要领，完成实验。有些课外小实验操作是比较简单的，需要的

器材也可以在生活中收集到，这时我们就可以在实验室外完成。例如，

“研究闪电”、“观察镜像”等大多数简单实验都可以脱离实验室完

成。但是如果要用到实