西师版三年级音乐上册全册教学设计.docx

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共1课时

小树快长高小学音乐 西南师大2011课标版1教学目标

学会轻松愉快的演唱《小树快长高》。

学会本歌曲中典型的节奏型，学会弱起节奏。

用另一种音乐表现形式参与到歌曲的演唱，丰富该歌曲的表现形式。

重点难点

节奏练习（轻松、准确）

掌握弱起节奏和切分节奏。

教学过程

第一学时

教学活动

1【导入】小树快长高一.导入：师生问好！

1.师：放《春天在哪里》，会唱的一起唱。师：问，这首歌曲的名字叫什么？

生：《春天在哪里》

师：请问哪些同学告诉我春天到底在哪里？春天有哪些变化？

生：回答

师：春天还是一个植树的季节。（图片展示）

今天老师要给你们种上一棵“快乐的小树”（图片展示），希望你们能够像小树一样健康、快乐的成长。

师：播放PPT2.节奏练习：

师：下面学歌曲之前我们来做一个手和嘴的配合游戏-----

打节奏

首先，我们来认识一下第一个节奏

X X 0 X | X 0 | X X 0 X | X 0||

提示：四分休字符减时线在PPT上展示，并示范

学生分组练习，老师表扬鼓励3.发声练习（为歌唱做准备）师：弹琴：

1 2 3 4 | 5 - ||师：边弹琴边做示范

生：模仿练习

师：提示练声要求：喉咙打开，口腔竖起来。感觉嘴里有东西的样子。

生：分组练习4.歌唱

师：先出示PPT上的歌词，然后示范

朗读一遍，再用有节奏的朗读一遍生：模仿练习

师：小树希望自己快快长高，长成参天大树，同时老师也希望你们快快长高，成为对社会有用的人才。

4：学唱歌曲

师：边弹琴边范唱一遍歌词生：跟着哼唱

师：下面我们用“LU”代歌词，唱一遍生：练习

师：再次范唱，有感情的，欢快的、完整的演唱歌曲生：模仿演唱，拍手打节奏

生：加入动作表演分组练习，老师检查6.结束课时：

欣赏一首大家熟悉的歌曲《小苹果》，在愉快个歌声中结束今天的音乐课。

共

共1课时

大树妈妈小学音乐

西南师大2011课标版

教学目标

1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养热爱大自然的情感。

2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。

3、能准确唱好带有八分休止符“0”的节奏

教材分析:本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱。

学情分析

在组织教学中，创设情境，激趣导入。通过课件的播放，激发学生的学习兴趣，根据二年级学生的注意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，备课时，我把激发他们的学习兴趣当作重点。比如从上课一开始，我就走到到孩子们的中间，来到大森林里，课中设计了故事导入，我边介绍边出示根据本课内容，并提出思考的问题，给孩子们讲《大树妈妈》的故事，让孩子们在感动之后尽而主动地学唱歌曲，表现自我。为有效的完成教学任务奠定了基础。

重点难点

学会演唱歌曲《大树妈妈》,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。

正确唱好后八分休止符,做到音断气不断。4教学过程

4.1课前准备：律动

教学活动

1【导入】创设情景，导入新课

1.讲故事,创设意景

师：今天老师给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

师：孩子们，如果你们是这只小鸟会有什么感受呢？学生1温暖

学生2安全,被呵护学生3幸福等等

2【讲授】新授课

师:今天我们一起来感受一下大树妈妈的爱好吗?

出示课件《大树妈妈》主题。首先先让全班同学欣赏歌曲，感受歌曲的旋律的情绪。（孩子们随着音乐节奏摆动）

(一)学唱歌曲

1、教师范唱歌曲“大树妈妈”。

（好听吗？我们跟着优美的旋律，一起哼唱吧）

2、师弹旋律，学生用“噜”随着音乐的旋律哼唱。（学生哼唱）

3、在黑板上板书这节课的重要节奏“0”休止符号。并板书课文中重要的节奏型与对应的歌词练习以及歌词节奏性朗读。

3【活动】学生练习节奏练习：

XX XX|X0X0|XXX0|X-||30 61|2–

个 儿 高

115|6.1| 3031|2-

摇呀 摇

风来 了

摇

雨

呀

来

摇

了

5663|20

30

|1

6 32

|1–||

摇篮里的小 鸟 睡 着