一年级上册英语教案-module 3 unit 1 sit down! （5）外研社（一起）.docxVIP

一年级上册英语教案——Module3Unit1Sitdown!（5）外研社（一起）

教学目标

1.让学生掌握并能运用单词“sitdown”。

2.使学生能够理解并运用句子“—Sitdown,please.—OK.”

3.培养学生的英语听说能力和日常交际能力。

4.培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

教学内容

1.单词：sitdown

2.句子：—Sitdown,please.—OK.

3.歌曲：《SitDown》

教学重点与难点

教学重点

1.单词“sitdown”的正确发音和书写。

2.句子“—Sitdown,please.—OK.”的运用。

3.歌曲《SitDown》的演唱和动作。

教学难点

1.单词“sitdown”的发音，尤其是“down”的发音。

2.句子的语法结构和运用。

3.歌曲的节奏和动作的协调。

教具与学具准备

1.单词卡片

2.句子卡片

3.歌曲《SitDown》的音频和视频

4.彩色粉笔

5.彩色纸片

教学过程

导入

1.老师出示单词卡片，引导学生跟读“sitdown”。

2.老师出示句子卡片，引导学生跟读“—Sitdown,please.—OK.”

新课内容

1.学习单词“sitdown”，老师讲解单词的意思，引导学生正确发音。

2.学习句子“—Sitdown,please.—OK.”，老师讲解句子的意思，引导学生正确运用。

3.学习歌曲《SitDown》，老师播放音频，引导学生跟唱，并加入动作。

实践活动

1.学生分组，每组选出一个代表，代表需要用英语指挥组员完成“sitdown”的动作。

2.学生分组，每组选出一个代表，代表需要用英语指挥组员完成“—Sitdown,please.—OK.”的对话。

3.学生分组，每组选出一个代表，代表需要用英语指挥组员完成歌曲《SitDown》的演唱和动作。

2.布置作业：学生需要在家跟读单词和句子，并唱歌曲《SitDown》。

板书设计

1.单词“sitdown”

2.句子“—Sitdown,please.—OK.”

3.歌曲《SitDown》的歌词

作业设计

1.跟读单词“sitdown”和句子“—Sitdown,please.—OK.”，并唱歌曲《SitDown》。

2.家长签字确认。

课后反思

本节课通过单词、句子和歌曲的学习，使学生对“sitdown”有了深入的理解和掌握。在实践活动中，学生的英语听说能力和日常交际能力得到了锻炼。课后，我将根据学生的表现，对教学方法和教学内容进行适当的调整，以提高教学效果。

教学过程

导入

新课内容

在新课内容环节，教师需要详细讲解单词“sitdown”的发音、拼写和用法。可以通过重复播放单词的录音，让学生跟读，并注意纠正发音。对于句型“—Sitdown,please.—OK.”，教师可以通过角色扮演的方式，让学生在实际情景中练习使用。例如，教师可以扮演老师，学生扮演学生，进行课堂指令的模拟。

实践活动

实践活动是巩固新知识的关键环节。在这一部分，教师可以设计多种游戏和活动，让学生在玩乐中学习。例如，可以组织“Simonsays”游戏，教师或选出的学生发出指令，其他学生根据指令做出相应动作，如“SimonsaysSitdown”，学生就需要坐下。这样的游戏既能锻炼学生的听力理解能力，也能增强他们的反应能力。

教师还可以设计“Sitdownchallenge”，在音乐播放时，学生围绕教室中间的椅子走动，当音乐停止时，学生需要尽快找到椅子并坐下。这个游戏可以增加课堂的趣味性，同时也能让学生在实践中运用英语。

板书设计

1.单词“sitdown”的拼写和音标

2.句子“—Sitdown,please.—OK.”的书写

3.歌曲《SitDown》的部分歌词

作业设计

作业设计应该既能够巩固课堂所学，又能够激发学生的兴趣。除了常规的跟读和书写作业外，教师还可以设计一些创意作业，如让学生绘制一个关于“sitdown”的情景小漫画，或者让学生录制一个自己说“—Sitdown,please.—OK.”的视频。

课后反思

课后反思是教师提高教学质量的重要环节。教师需要根据学生的反馈和学习效果，思考教学过程中的不足之处，如是否讲解得足够清晰，活动设计是否能够有效帮助学生理解和记忆新知识，以及是否有必要调整教学策略等。通过不断的反思和改进，教师可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。

教学过程

导入

导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。教师可以通过一个简单的动作游戏开始课堂，比如邀请学生模仿各种动作，如“standup”、