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饮马池幼儿园素质教育大讨论活动方案

为促进教师的内涵发展，提升保教质量，就教委加强学生素质

教育的再次解读和素质教育推进工作，特制定我园开展素质教育大讨

论活动实施方案：

一、活动时间：2015年3月

二、参加对象：全体教师

三、主要任务

（一）深入开展素质教育大讨论

围绕“什么是素质教育，实施素质教育首先自己要提高素质，如何提

升保教质量和幼儿素质教育”这几个话题，集中开展素质教育大讨论

活动。在讨论过程中要强化反思意识，注重查摆工作中存在的问题，

突出围绕以下几个具体问题展开：

1、是否把立德树人作为教育工作的根本任务，实施全员育人、

全程育人、全面育人，不断提高德育工作的针对性和实效性。

2、如何有效地提高幼儿园的保教质量。

3、根据《指南》从如何从五个领域对幼儿进行更好的教育活

动。

4、如何充分利用身边资源来创造孩子们的生活、学习、游戏环

境。

5、是否构建幼儿园、家庭、社会三位一体的教育体系，如何发

挥幼儿园的主体作用，将家庭教育、幼儿园教育、社会教育有机地协

调沟通，促进幼儿身心健康全面发展。

（二）深入开展素质教育大行动

将素质教育大讨论活动与推进“双高双普”工作紧密结合，突

出重点、分步实施，确保活动有声有色，取得成效。重点抓好以下几

方面工作：

1、根据教育方针政策和省市县推进素质教育意见，结合园外教

育相关政策法规，进一步完善素质教育制度建设，细化幼儿园管理制

度，推进素质教育深入开展。

2、提升素质教育水平，落实立德树人根本任务，深入落实社会主

义核心价值观，积极改变教育活动模式，开张有效的室外活动，培养

幼儿的动手动脑能力，立足我园实情，开展有效教研，加强课题研

究。

3、提高教师素质。创造机会让教师参加专业提升培训，争取学有

所获。

4、加强幼儿园的环境建设。积极整治园内环境卫生，持久抓好园

内净化、绿化、美化工程，打造良好环境，努力营造积极健康的文化

氛围。

四、几点要求：

1、加强理论学习，借鉴成功经验，并在实施素质教育过程中不断

改进、完善。

2

、要善于在实施过程中积累经验，形成自己的理论观点，在大讨

论中相互学习，共同提高我深深地感到了肩上重重的担子，因为我们

幼儿教师肩负着培养祖国未来花朵的重任。只有不断更新自己的教育

理念，才能成为一名优秀的幼儿教师。而教育部出台的《幼儿园教师

专业标准》更是时刻提醒着我们，要不断学习，提升自己。其实，提

升教师的社会地位，直接受益的是我们老师，而最终受益的是孩子们，

老师专业化了，孩子就会受到专业化的教育，从而推动我们整个国民

素质的前进。既然教师转专业化如此重要，我们要怎样做一名符合“专

业化标准”的教师呢？

下面是老师们的讨论意见摘要：

王雪丽老师说：

要有爱心。一个真正有爱心的教师不会计较自己的学生有什么问

题，就像一位母亲不会计较自己的孩子有什么问题，他会诚心实意的

去爱她。我们要有一颗博大的爱心去关爱那个孩子。同时我们老师的

爱要超越母亲的爱，去真正引领孩子的健康成长。

罗毕英老师说：

主动学习、主动思考、主动研究、与提升专业化，了解每一个孩

子。眼里有儿童，关注到个体差异。努力提升自己专业化只是和业务

水平。根据小学生的心理特点，精心设计数学问题情境，引发学生的

认识冲突，激发学生对数学的认知兴趣与求知欲，把学生引入“认知

冲突→探究真理→发现问题→解决问题”的学习过程，使学生的思维

从“感知→表象→思维→记忆”方向转换，提高数学认知效率，达到

智力活动的最佳状态，培养有创新思维的新型人才。

何菊老师说：

志存高远，想法决定未来。就像刘焱教授举得例子：同样是三位

建筑工地的工人，当问他们在做什么时，第一个人的回答是，他在推

石头：第二个人的答案是，工作挣钱：第三个人说他在建造一座大厦。

结果是，第一个人一辈子都在推石头，而第三个人成为了工程师。想

法决定未来，什么样的想法决定什么样的未来。

米娟老师说：

脚踏实地，敬业乐业。从身边的点点滴滴做起。认真对待工作中

的问题。对待孩子，数学作业是课堂教学的延续和补充，是学生巩固

基础知识、形成基本技能的主要途径，也是反馈教学效果的重要手段

之一。小学数学作业布置就必须设计个性化的作业，通过选择性、趣

味性、拓展性的教学策略，改革课内外作业，让学生自觉、主动、积

极的完成作业，并享受作业带来的成功与快乐。实践表明，设计个性

化的作业能有效激发