大学生劳动教育 课件 第四章 现代社会与劳动精神.pptx

;;;;课前思考;;一、诚信是当代社会的价值基础

;课堂讨论;一、诚信是当代社会的价值基础;在当代社会，失信的惩罚可能并不来自某一次失信行为本身，而是来自社会秩序的混乱，以及由他人的失信行为给个人生活带来的困扰。;课后作业;;课前思考;（一）现代经济本质是一种契约经济;二、诚信是现代经济规律;课堂讨论;课堂讨论;二、诚信是现代经济规律;课后作业;;课前思考;“求精”的工作态度是工匠精神的重要表现，亦是中国传统文化中的宝贵精神遗产。在中国的历史长河中，许多国家宝藏都是匠心雕琢而出。例如，马王堆出土的汉代素纱禅衣丝缕极细，用料2.6平方米，而重仅49克，薄如蝉翼，轻若烟雾，是世界上最轻的素纱禅衣。如果没有工匠们对自身劳动的尊重和热爱，就没有这些让人叹服的传世之作。;;课堂讨论;;传统文化中的“诚”

唯天下至诚，为能尽其性；能尽其性，则能尽人之性；能尽人之性，则

能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。

——《中庸》

诚者，天之道；敬者，人事之本。敬则诚。

——《二程集》;课后作业;谢谢！;;“民生在勤，勤则不匮”，“业精于勤荒于嬉”，自古以来就不乏有关勤劳的劝诫，勤劳亦是中华民族的传统美德。勤劳对个人进步和国家发展的积极意义是毋庸置疑的。

勤劳是一种典型的美德，因为它是对人之“好逸恶劳”的自然性的克服。懒惰不仅带来个体的损失，还会造成社会秩序的混乱——当不劳而获的不正之风盛行，勤恳工作的个体就会逐渐丧失斗志。;;;课前思考;（一）从个体角度来看;（一）从个体角度来看;;（二）制度是维护分配正义的一个维度;课堂讨论;（二）不要小看个体的力量;课后作业;;课前思考;（一）消费主义;（二）勤与俭;（三）以消费来为劳动赋值;课堂讨论;课堂讨论;（四）先苦后甜在当代生活中的意义;（四）先苦后甜在当代生活中的意义;课后作业;;课前思考;课前思考;;课堂讨论;劳动者在追逐梦想的同时，也用自己的劳动为社会创造价值。;;课后作业;谢谢！;第四章现代社会与劳动精神

第三节创造性劳动;一些人认为创新是一种“锦上添花”的劳动精神，因为每种职业、每名个体的创造力都是有差异的，所以，它不宜成为普遍要求。事实上，在劳动形态层出不穷、劳动标准日新月异的今天，创新已经成为每位劳动者的必备素养。任何一个岗位（无论是体力劳动为主，还是脑力劳动为主），都要求从业者在不同程度上具有创造性。进一步来看，这既是客观规定，也是主观诉求——在创造中，人展现自己作为类主体的特性，在创造中，人见证了劳动美的诞生。;;;课前思考;课前思考;;从劳动的角度来看，现代劳动的标准具有相当程度的弹性——知识更新、环境改变都为工作赋予了新的复杂性，甚至工作本身的更迭也加快了（新的职业不断涌现，旧的职业也可能不时消亡）。;风险社会，既是挑战，也是机遇。;;在充斥着不确定性的时代中，个体需要具备创新精神，敢于拥抱新事物，善于学习新知识。;课堂讨论;课堂讨论;要实现技术创新，归根结底是要培养创新型人才。;课后作业;;课前思考;（一）劳动是人的创造活动之一;（二）创造性思维;（二）创造性思维;课堂讨论;（二）创造性思维;课后作业;;课前思考;（一）劳动创造美;（二）劳动者的审美及创造美的变化;课堂讨论;;课后作业;谢谢！;第四章现代社会与劳动精神

第四节劳模精神与工匠精神;党的十九大报告中提出“弘扬劳模精神和工匠精神”的要求，这在全社会掀起学习劳模精神和工匠精神的热潮。劳模精神与工匠精神是具有中国特色的劳动者精神，弘扬劳模精神与工匠精神既是对中国劳动者无私奉献、精益求精之风貌的主动凝练，也是在全社会营造“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”之风尚的积极努力。;;;课前思考;课前思考;劳动模范简称劳模，是在社会主义建设事业中成绩卓著的劳动者，经职工民主评选，以及有关部门审核和政府审批后被授予的荣誉称号。

2013年4月28日，习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时指出：“长期以来，广大劳模以平凡的劳动创造了不平凡的业绩，铸就了‘爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献’的劳模精神。”;另一方面，奉献是指劳动者献身于社会主义事业的艰苦奋斗之中。社会主义事业需要艰苦奋斗的劳动者。在社会主义建设的每个时期，都涌现出了一批又一批淡泊名利、不计回报的劳动模范：

从任劳任怨的清洁工时传祥到“油田铁人”王进喜，从“两弹元勋”邓稼先到“杂交水稻之父”袁隆平……

这些劳动模范所传递的品质已然成为鼓舞全国各族人民全面建设社会主义现代化国家的重要精神财富。;课堂讨论;我国设立的劳动表彰制度充分彰显了社会主义制度的优越性;课后作业;课后作业;;课前思考;人们通常认为，“匠”就是“有专门技术的工人”，如传统的“