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云端携手,共赢未来(教学设计)全国通用一年级上学综合实践活动
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课选自一年级上学期综合实践活动课程,以“云端携手,共赢未来”为主题,结合教材中《我们都是好朋友》、《走进互联网世界》等章节内容,开展以下教学活动:
1.让学生了解互联网的基本概念,认识到互联网在我们生活中的重要性。
2.引导学生通过云端平台与远方的小伙伴进行互动交流,学会使用简单的网络沟通工具。
3.培养学生合作意识,让他们在云端携手完成任务,体验团队协作的乐趣。
4.指导学生利用网络资源,了解不同地区的小伙伴的生活环境和文化特点,拓宽视野,增进友谊。
5.结合环保、创新等主题,组织学生开展云端公益活动,培养他们的社会责任感。
二、核心素养目标
本节课围绕“云端携手,共赢未来”主题,着重培养学生的以下核心素养:
1.信息素养:通过了解互联网基本概念,培养学生对网络信息的基本识别和运用能力,提高他们在信息时代的生存和发展能力。
2.国际视野:通过与远方小伙伴互动交流,让学生了解不同地域文化,拓宽国际视野,增进跨文化交流与合作意识。
3.团队合作:在云端携手完成任务的过程中,培养学生良好的团队协作精神和沟通能力,提高解决问题的能力。
4.社会责任感:参与云端公益活动,使学生关注社会问题,培养他们的社会责任感,激发为社会发展贡献力量的意愿。
5.创新思维:鼓励学生在云端活动中发挥想象,敢于创新,培养解决问题的独特视角和创造性思维。
三、学情分析
本节课的教学对象为一年级学生,他们在知识、能力、素质等方面具有以下特点:
1.知识层面:
-学生刚进入小学阶段,对互联网及云端技术的了解有限,基本处于起步阶段。
-学生对网络沟通工具的认知和使用能力较为薄弱,需要教师进行引导和指导。
-学生对团队协作、环保、创新等概念的理解不够深入,需要通过实践活动进行培养。
2.能力层面:
-学生在观察、表达、沟通等方面的能力有待提高,需要教师创设丰富的教学情境,激发学生的兴趣。
-学生在解决问题的能力上,尤其是创新思维方面,需要得到更多的锻炼和培养。
-学生在团队协作能力上,需要学会倾听、交流、分工合作,以提高团队效率。
3.素质层面:
-学生在国际视野、社会责任感方面较为薄弱,需要通过课程学习,提升综合素质。
-学生在道德品质、行为习惯方面,需要教师进行正确的引导和培养。
4.行为习惯:
-学生在课堂注意力、纪律性方面存在一定的不足,需要教师采取有效措施进行调控。
-学生在自主学习、合作学习方面,需要养成良好的学习习惯,提高学习效率。
对课程学习的影响:
1.学生对互联网及云端技术的了解有限,可能导致在学习过程中产生畏难情绪。因此,教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣,降低学习难度,使学生能够逐步掌握相关知识和技能。
2.学生在团队协作能力上的不足,可能影响活动的顺利进行。教师应关注学生团队协作能力的培养,通过实际操作,让学生在实践中学会与他人合作。
3.学生在国际视野、社会责任感方面的薄弱,可能导致对课程内容的理解不够深入。教师应结合课程内容,拓展学生的视野,提高他们的社会责任感。
4.学生的行为习惯对课程学习产生直接影响。教师应关注学生的行为习惯培养,营造良好的学习氛围,提高学生的学习效果。
四、教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都备有一年级上学期综合实践活动课程教材,以便在学习过程中随时查阅相关内容。
-准备与课程相关的教材章节,如《我们都是好朋友》、《走进互联网世界》,以及云端技术等相关内容。
2.辅助材料:
-收集与互联网、云端技术、环保、创新等主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源,用于课堂展示和讲解。
-准备一些实际案例,以图片或视频形式展示,帮助学生更好地理解课程内容。
-收集一些关于不同地区文化、生活环境的图片和视频,以便学生在了解远方小伙伴时使用。
3.实验器材:
-准备计算机、投影仪等教学设备,用于展示多媒体资源和组织云端活动。
-确保网络连接畅通,为学生提供良好的网络环境。
-准备摄像头、麦克风等设备,以便学生与远方小伙伴进行视频交流。
4.教室布置:
-将教室划分为不同区域,如讲授区、分组讨论区、实验操作台等,以满足不同环节的教学需求。
-在分组讨论区设置白板或挂图,方便学生记录讨论成果。
-在实验操作台附近放置计算机,便于学生进行云端活动操作。
-确保教室光线充足,为学生创造舒适的学习环境。
5.其他资源:
-准备云端平台账号,为学生提供与远方小伙伴互动交流的空间。
-准备与课程相关的拓展阅读材料,以供学生在课后查阅和学习。
-准备评价工具,如评价表、反馈问卷等,用
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