Unit2Makingadifference词汇教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit2Makingadifference词汇教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《Unit2Makingadifference》为高中英语外研版（2019）必修第三册的内容，旨在通过丰富的词汇教学，帮助学生了解并掌握如何用英语表达个人对社会的贡献及改变。课程围绕“volunteer”，“contribution”，“charity”等核心词汇展开，紧密结合课本中的人物故事和现实社会案例，让学生在实际语境中学习词汇的用法。此外，通过对比分析，使学生理解不同社会活动中所能作出的具体“difference”，培养他们的社会责任感和英语运用能力，符合高中年级的知识深度，实现学科教学与学生实际生活的紧密结合。

核心素养目标

本课程通过深入探讨“Unit2Makingadifference”主题，旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的语言能力，特别是词汇的掌握与应用，使他们能够准确、自然地运用英语表达个人对社会贡献的想法与经历；其次，培养文化意识，让学生在学习过程中了解不同文化背景下的志愿者活动和社会贡献，增进跨文化交流的理解；再次，强化学生的思维品质，通过分析社会问题，培养学生批判性和创造性思维，激发他们积极参与社会公益事业的热情；最后，提高学生的学习能力，使他们学会自主与合作探究，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。这些目标与课本内容紧密相连，注重培养学生的实际应用能力和综合素养。

学情分析

本课程面向的是高中阶段的学生，他们在英语学习方面已具备一定的知识基础，但在词汇的深度和广度、语言运用能力上仍有待提高。以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析：

1.学生层次：高中学生正处于青春期，思维活跃，求知欲强，具备一定的自主学习能力。然而，在英语学习方面，学生的层次差异较大。部分学生英语基础扎实，能够熟练运用所学知识进行表达；另一部分学生则基础薄弱，对词汇的掌握和语言运用能力有限。

2.知识方面：学生在初中阶段已接触过一些关于志愿者、社会贡献等主题的内容，但对于本课程中的核心词汇“volunteer”，“contribution”，“charity”等，可能仍存在理解不深、运用不熟练的问题。此外，学生在英语词汇方面的知识体系尚不完善，对一词多义、近义词辨析等方面的掌握有待加强。

3.能力方面：学生在英语听、说、读、写四方面的能力发展不平衡。部分学生阅读能力较强，但口语表达能力较弱；另一些学生则相反。此外，学生在英语写作方面的能力普遍较弱，尤其在词汇运用和句子结构方面。

4.素质方面：学生在团队合作、批判性思维、创新能力等方面表现出一定的潜力，但在实际操作中，这些素质尚未得到充分锻炼。本课程的学习将有助于培养学生的社会责任感、同理心等素质。

5.行为习惯：学生在学习过程中，普遍存在以下问题：一是学习依赖性强，缺乏自主学习意识；二是学习方法不当，学习效率低下；三是学习态度不端正，对课程学习缺乏热情。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响。

针对以上学情分析，本课程在设计教学活动时，应注重以下几点：

1.针对学生层次差异，实施分层教学，关注每个学生的学习需求，提高他们的学习积极性。

2.强化词汇教学，通过丰富的语境、实例，帮助学生深入理解词汇含义，提高词汇运用能力。

3.注重培养学生的英语四项能力，尤其是口语和写作能力，提高他们的语言综合素质。

4.结合课程主题，培养学生的社会责任感和同理心，提升他们的思维品质。

5.引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，激发学习兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好本节课所需的教材或学习资料，即高中英语外研版（2019）必修第三册Unit2“Makingadifference”的相关内容。教师需提前检查教材的完整性和适用性，确保学生能够顺利跟随课程进度。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如志愿者的活动照片、社会贡献的实例插图等，以直观展示课程主题。

-制作或搜集相关的图表，如词汇表、词义对比表、志愿者活动统计表等，帮助学生更好地理解和记忆词汇及概念。

-挑选合适的视频资源，如志愿活动纪录片、社会公益项目的介绍视频等，通过多媒体教学手段丰富课堂内容，增强学生的学习兴趣。

-收集一些真实的案例资料，如新闻报道、个人访谈等，用于课堂讨论和分析，提高学生的批判性思维能力。

3.实验器材：本课程不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室座位调整为小组讨论的形式，便于学生进行小组活动和互动交流。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、视频等教学资源。

-教室墙壁可