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航海类全日制成教学生的管理工作研究

[摘要]在我们积极开展航海类全日制成教办学的环境下,建立

一套行之有效的航海职业教育(成教全日制)学生管理体系成了关

键。文章从学校自身的办学经验出发,总结和分析自身的问题,提出

一些改进的方案,为航海职业教育(成教全日制)工作提供理论上的

指导,提高学生管理人员的业务能力,进而提高航海类全日制成教

毕业学生的整体素质。

[关键词]航海类全日制成教学生管理工作

[abstract]undertheenvironmentofenhancingthemodelfor

runningfull-timeeducationschoolinnavigation,it’sthe

keytoestablishasetofeffectivesystemofmanaging

studentsinmaritimevocationaleducation.thisarticleaims

toproposeseveralimprovementprogramsbasedontheanalysis

ofourownexperienceinrunningschool.theseprogramscan

becomethetheoreticalfoundationforthepracticalworkin

maritimevocationaleducation,whichwillhelptoimprovethe

abilityofadministrativepersonneltomanagethestudents.

inthisway,it’sbeneficialtodevelopthecomprehensive

qualitiesofthefull-timeadulteducationstudentsin

navigation.

[keywords]navigationfull-timeadulteducation

studentsresearchonthemanagement

当前,如何培养高素质航海人才已成为航海教育改革的一个重大

课题。因为随着我国社会经济的高速发展和人民生活水平的不断提

高,我国高级船员短缺现象日益严重。我国现有的全日制航海职业

教育毕业生数量已远远不能满足航运市场对高级船员的需求,且这

种供需比在不断的扩大。为满足航运经济的发展对航运专业人才的

需要,国家海事局出台了二年制和一年制航海职业教育的新规定。

对于市场需求和国家规定,各大航海院校在做好普通全日制航海教

育的基础上,积极开展成教全日制航海职业教育,即开展二年制航

海职业教育和一年制航海职业教育。面对成教全日制航海职业教育

这种全新的人才培养模式,各个院校结合自己办学定位和办学理念

都制定了自己的培养目标和培养方案,都形成了自己的一套航海职

业教育(成教全日制)学生管理体系。如成立领导小组,在领导小组

统一领导下,由政治思想教育,行政管理,学生组织有机组合而成。

通过分院学生工作会议协调工作,以期有序地实现成教全日制航海

职业教育学生工作的全方位运行。因此形成一套行之有效的航海职

业教育(成教全日制)学生管理工作体系就成了提高成教航海职业

教育毕业学生的整体素质的关键。作者结合本校航海类全日制成教

学生的管理进行研究。

一、学校现有航海类全日制成教学生的管理体系

(一)办学形式方面

学院领导积极进行创新。第一,实行校企合作,学生在入校前就和

用人单位签订就业合同,解决学生就业的烦恼。学院专心抓学员的

学习培训。第二,根据海船船员管理办法,考虑船员日后的晋升,学

院在学员入校时,安排他们参加成人高考,考取我院航海技术和轮

机工程技术两专业,待毕业后拿我院函授大专文凭。这样学员在进

行两年职业教育的同时,还接受优质的高等教育。既节省了船员自

身的培养成本,又提高学院向社会输送的船员的素质。于2005年开

办了二年制航海职业教育,于2007年开办了一年制的航海职业教

育。

(二)在学生学籍管理方面

学院以成人教育学院为主要负责部门,充分利用成人教育学院的

管理资源,将招收的学员一并纳入成人教育管理体系之中,使我们

的职业教育有了制度的支撑。成人教育学院利用自身的社会资源,

对送我院的培训学员进行严格的把关,招收优良培训学员。

(图表,来自我校培