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文化创意旅游产业论文

一、高等学校在文化创意旅游产业中的作用

1.引领文化创意旅游产业的发展方向。高等学校汇聚了大批科技、文

化人才，既承担着文化育人的责任，又肩负着文化创新的重担。同时，高等学校

拥有资料室、图书馆与世界知名数据库联网的知识平台，可以掌握全球文化创意

旅游产业发展的前沿知识。因此，高等学校不仅是培养创意人才的重要基地，同

时也是智力密集型的文化资源聚集地，这就决定了高等学校应当走在文化创意旅

游产业发展的前列，引领文化创意旅游产业的发展方向。

2.服务于文化创意旅游产业创新。高等学校具有培养人才、科学研究

和社会服务的功能，而培养人才是其核心职能。高等学校是培养适应社会与经济

发展需要的高素质人才的摇篮。因此，高等学校在文化创意旅游产业中发挥着基

础性作用，为文化创意旅游产业发展提供智力支持和科技保证。高等学校要切实

承担起培育社会发展所需人才的职责，培养文化创意旅游产业中的各类人才，为

文化创意旅游产业发展输送优秀的后备军。

3.推动地方经济和文化创意旅游产业发展。在与当地文化长期融合过

程中，高等学校形成了独特的地域性风格。在区域历史、文化、地理、旅游、民

俗等研究方面，地方高校具有较大的优势。同时，高等学校是当地教育、人才、

文化、技术、信息中心，拥有丰富而完善的文化智力资源。高等学校应当积极与

政府旅游部门、文化部门合作，加强与区域发展之间的双向互动，推动当地经济

和文化产业的发展、进而推动当地文化创意旅游产业的发展。

二、高等学校引领文化创意旅游产业的制约因素

1.传统人才培养模式的局限。长期以来，高等学校旅游学科只注重对

学生旅游专业知识和基本技能的传授，而忽视对学生社会实践能力的培养，不能

快速融入旅游工作实践中。同时，许多高等学校在人才培养过程中只注重教学内

容的统一性，而忽视学生的主体性和创造性，妨碍了学生的个性化发展。此外，

随着高等教育的普及，高校学生的就业压力越来越大。虽然一些高校非常重视就

业教育，但仍普遍缺乏对学生创新精神与创业意识的培养。

2.对弘扬优秀传统文化认识不足。优秀的传统文化具有导向和激励作

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用，而高等学校也肩负着文化培育和传播的重任。但在高度集中的一元化体制下，

高等学校只满足于对现实问题的单一价值思考，缺乏对优秀传统文化培育、传承

和产业化发展的学术理念与科研氛围。许多高校师生对我国传统文化理解肤浅，

特别是对地方文化知之甚少。由于忽视地方传统文化产业的研究与开发，高等学

校对文化创意带动旅游产业发展的观念淡薄，逐渐失却了传统文化弘扬和创新的

活力。

3.各部门协同创新的机制不完善。文化创意旅游产业的发展涉及到教

育、科技、文化、旅游、经济和社会发展的各个领域。在计划经济体制下所形成

的教育、科技、文化等相互分割的管理体系，使得教育、科技、文化、旅游等资

源配置