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高考作文写作备考：行以致远（附：写作指导及主题运用示例）

题目

《荀子》中说：“道虽迩，不行不至。”是的，如果不迈开双腿向前走，即使

是很近的路，也永远到达不了目的地。何况个人成长、事业进步、国家发展、

文明延续，都有一条漫长的路要走。“行”，是到达远方必需的条件。

这段文字引发了你怎样的联想与思考？请以“行以致远”为题目，写一篇不少

于800字的议论文。要求：观点明确，论据充实，论证合理；书写清晰。

写作指导

一、精准审题

题目“行以致远”有三个关键词：“行”“致远”“以”。“行”既指具体的“迈开双腿向

前走”，又可比喻为“行动”“践行”“施行”“躬行”“实干”等。“致远”既指“到达远方”这

一本体，也可比喻为“个人成长”“境界提升”“理想实现”“事业进步”“国家发展”“文

明延续”“人类命运共同体构建”等。“以”是表目的的连词，它决定了“行”与“致远”

的关系，文章应以“行”为论证重点。

在行文过程中，应注意由本体到喻体、由实入虚、由表及里地将“行”与“致远”

这两个关键词论述充分，同时还应注意阐释清楚二者的关系：“行”是“致远”的手

段和方式，是“致远”的必要条件；“致远”是“行”的目的和结果。我们的“行”是为

了“致远”，但若迷失方向，则会南辕北辙、事倍功半。

二、立意解读

1.基本角度：

“行”是“致远”的前提，“致远”是“行”的目的和结果

“千里之行，始于足下。”如果不开始行动，便无从谈论结果。材料中的“道虽

迩，不行不至”便是这个道理。小到一件事情的完成，大到事业的进步、国家的

发展、文明的延续等，都离不开踏实、务实的实际行动。“致远”是我们追求的目

的和结果，“行”是我们要坚持的前进状态，唯有“行”方能致远。在“行”的过程中，

我们要避免停滞不前、耽于空想、急于求成，而要实事求是、积极行动，不断

积累行动成果，这样方能致远。

2.逆向角度：

“行”是“致远”的不充分条件，错误的行动反而不能达到目的

“行”是“致远”的前提，但这并不意味着只要“行”便能“致远”。不正确的“行”，

不仅不能达到“致远”的目的，反而会造成南辕北辙、误入歧途的结果。所以我们

应慎思明辨什么是正确的“行”。这里可以运用正反对比论证的方式，让说理充分

透彻。

3.创新角度：

在“行”的过程中，除了坚持不懈，有时还应轻装上阵、敢于取舍，这样才能

更好地“致远”

生命不息，前行不止。有些人负重前行，“行”得精疲力竭；有些人徐徐而行，

“行”得洒脱自在。如果从中选择一种前行方式，你会选择哪一种呢？有这样一些

“行者”，他们轻装上阵、敢于取舍，在前行的过程中不忘欣赏沿途的美景，品味

人生乐趣，这样的“致远”多了一分从容惬意。其实，有时现实也迫使我们丢掉多

余的包袱，将更多的精力投入我们规划的远行之路上。故而，在前行的路上，

我们要学会做出策略上的调整，敢于取舍，及时卸下包袱，轻装上阵，这样才

能走得更洒脱、更惬意。

适用素材

经典事例

1.“传奇校长”张桂梅：我想改变一代人

2002年，作为一名普通的山区教师，孑然一身的张桂梅立下了这样的誓言：

“我想建一所免费的女子高中，让这些山里的女孩读书，让她们走出大山……”

为建起这所学校，张桂梅四处奔走筹集经费。2008年，云南省麗江市华坪女子

高级中学终于建成。为了让贫困家庭的女孩走进学校，她一次次翻山越岭挨家

挨户做工作。一切的辛苦有了回报，在12年的时间里，1800多个贫困女孩因

她走出了大山，走进了大学校门……

张桂梅教会了大山里的女孩用知识改变命运，她为阻断贫困的代际传递付出

了一生。2020