第2章第3节第2课时水的净化和综合利用课件-九年级化学沪教版上册.pptx

课时2水的净化和综合利用;学习目标;1.知道自然界的水与纯水的区别；硬水和软水的区别，并能用实验方法区分硬水和软水。知道煮沸和蒸馏都能软化硬水

2.能够说出过滤的原理，并独立进行过滤操作，能对实验中出现的问题进行分析

3.了解自来水厂的净水过程，提高环保意识；知道沉淀、过滤、吸附等净化水的方法

4.知道水体污染的主要来源，知道防治水污染的措施;“荒野求生”冒险专家贝尔先生为我们亲身示范，如何获饮用水。你能理解视频中贝尔先生做法吗？;实验室有两瓶无色透明的液体，其中一瓶是蒸馏水，另一瓶是氯化钠溶液。你能将它们区别开来吗？;在两个烧杯中各加入20mL蒸馏水，在一个烧杯中再加入少量氯化钙，搅拌使其完全溶解。再在两个烧杯中各加入一些肥皂水，搅拌，两个烧杯中发生的现象有什么不同？;硬水和软水;使用硬水对生活和生产带的影响;软水和硬水的鉴别;;纯水与天然水的区别;静置沉降;实验现象;“春夏大雨，山水暴涨，有毒。山居别无他水可汲者，宜捣蒜或白矾少许，投入水缸中，以使水沉淀净化。”

——明·宋应星·《天工开物》;2.过滤;;(1)玻璃棒在过滤中的作用是什么？

(2)引起滤液浑浊的可能原因是什么，碰到此情况应如何做？

(3)引起过滤速率慢的可能原因是什么？;漉水囊：若常用者。其格以生铜铸之，以备水湿无有苔秽、腥涩之意；以熟铜、苔秽；铁，腥涩也。林栖谷隐者，或用之竹木。木与竹非持久涉远之具，故用之生铜，其囊，织青竹以卷之，裁碧缣以缝之，细翠钿以缀之，又作油绿囊以贮之。圆径五寸，柄一寸五分。

——唐·陆羽·《茶经》;3.吸附（物理变化）;活性炭净水器示意图;4.消毒;“故时疫盛行，宜浸入水缸中，常饮则不传染，而井中沉一枚，不犯百毒，则解毒之功，尤其独著，不得以轻贱而忽之。”

————明·李时珍·《本草纲目》;“井上宜种茱萸，茱萸叶落井中，饮此水者，无温病。”

————贾思勰·《齐???要术》;5.蒸馏（物理变化）;;归纳;自来水厂的生产过程：;地球;资料1：我国水资源总量为2.7×1012m3，居世界第六位。;我国人均水量;水资源的综合利用;国家节水标志;1.在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？;;3.在工业生产中，我们可以采取哪些节水措施？;防治水体污染;①工业上：工业废水处理后排放

②农业上：合理使用化肥、农药，提

倡使用农家肥

③生活上：生活污水处理后排放，禁止使用含磷洗涤剂

④加强水质的质量监测等;阳光;水的净化

和综合利用;1.青海省三江源自然保护区有“中华水塔”之称。下列做法不利于保护水资源的是()

A.合理使用化肥减少水体污染

B.洗脸、刷牙、洗手后随手关闭水龙头

C.将生活污水、畜牧养殖场废水直接排入河流

D.利用喷灌和滴灌技术灌溉园林;2.从化学角度分析，下列广告用语正确的是()A.本饮料由天然物质配制而成，绝对不含化学物质B.蒸馏水，滴滴纯净C.该饮料经过28次过滤，不含任何杂质D.矿泉水，清澈透明，是真正的纯水

;(1)生活中将硬水软化的方法是______。

(2)硬水、软水的外观相似，可加入肥皂水根据产生____________的多少来区别。

(3)长期使用的电水壶底部有水垢（主要成分是难溶性钙、镁化合物），向水壶中加入食醋可以除去水垢，据此能推测出的一点化学性质是_________________________。;4.如图是自来水厂净水过程示意图：;(4)生产自来水时，“投药消毒”过程中发生了____(填“物理”或“化学”)变化。;5.生命吸管是将天然水直接净化成直饮水的便携式净水装备，常用于紧急救援、野外喝水等。其主要处理步骤如图所示(③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质)。;(1)①中过滤棉的作用是(填序号，下同),②中活性炭的作用是。A.去除有害菌和部分病毒B.吸附杂质C.除去较大的不溶性杂质