2025年高考作文备考之名校一模作文汇编05(主题:规则法治)审题+立意+范文+写作借鉴.docx

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积累范文三百篇,高考作文不犯难,作文不要想着押题考中,而要多想着储备材料。名校一模作文,多读多记多得。

1.阅读下面的材料,根据要求写作。

贾平凹《自在独行》这本书的封底有这样一句话:“人最大的‘任性’就是不顾一切坚持做自己喜欢的事。只有这样,人才可以说,我这一生不虚此行。”

而《西游记》里的崇尚“任性”的孙悟空终被压在了五指山下。戴上金箍后的孙悟空,保护唐僧西天取经,看似脱离了个人的绝对自由,却促使他收敛心性,走向“成人”、最终“成佛”的道路。

“任性”和“收敛”,是成长中的青年人绕不开的一个话题。他们一方面渴望个体拥有更多的自由,另一方面又随时要去面对来自社会的种种规范和约束。对此,你有什么思考和感悟,请结合自己的学习和生活,写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题指导】

一、材料解读

本题材料从贾平凹的《自在独行》与《西游记》中的孙悟空两个角度出发,探讨了“任性”与“收敛”这两个概念在个体成长过程中的体现和意义。贾平凹的话强调了追求个人兴趣与热爱的重要性,认为只有坚持做自己喜欢的事,人生才不算虚度。而《西游记》中的孙悟空则从另一个角度展示了任性的代价和收敛的必要性,他的成长过程是从任性到收敛,从追求个人自由到承担社会责任的转变。

二、关键词理解

任性:这里指的是个体对自我意愿的坚持与追求,体现了个性与自由。然而,任性并非毫无节制地放纵自我,而是指在尊重他人和社会规范的前提下的自我实现。

收敛:指的是个体在面对社会规范和约束时,调整自身行为,以适应集体生活,体现了个体的成熟与责任感。收敛并不意味着放弃个性,而是在个性与社会规范之间找到平衡。

三、立意分析

本题要求考生结合自己的学习和生活,对“任性”与“收敛”这一话题进行思考和感悟。考生可以从以下几个方面进行立意:

任性是成长的动力:强调个人兴趣和热爱对于个体成长的重要性,认为只有坚持自己的喜好和追求,才能在人生道路上不断前行。

收敛是成长的必要:强调在面对社会规范和约束时,个体需要收敛自己的行为,以适应集体生活,实现个体与社会的和谐共生。

任性与收敛的平衡:认为在成长过程中,个体既需要保持一定的任性,追求自我实现,又需要学会收敛,遵守社会规范,二者缺一不可。

【参考立意】

1.热爱诚可贵,担当价更高。

2.将热爱融入担当,实现人生价值。

3.均衡“任性”与“收敛”的“天平”。

4.自由不是脱轨,规则不是牢笼。

5.让个性在边界的沃土中绽放。

【考场佳作】

以收敛为基,以自由为魂

在青春的岁月里,我们如同振翅欲飞的雏鹰,一方面怀揣着对天空的无限向往,不顾一切地追求着个人的梦想与热爱;另一方面,我们又不得不面对来自社会的种种规范和约束,学会收敛自己的锋芒。如何在“任性”与“收敛”之间找到平衡,成为我们成长道路上必须面对的重要课题。

收敛,并非是对自由的束缚,而是对自由的引领和保障。它如同一道温柔的篱笆,将我们引导至更为广阔的天地。正如孔子所言:“从心所欲,不逾矩。”自由并非无拘无束的放纵,而是在规则的框架内,尽情展现自我,实现自我价值。正如艺术家在规范的指导下,用色彩与线条描绘内心的世界;科学家在严谨的方法中,通过实验与推理探索未知的奥秘;运动爱好者在遵守比赛规则的前提下,在球场上挥洒汗水,追求竞技的激情。由此可见,只有当我们学会了收敛,懂得了尊重规则,我们才能真正享受到自由的甘甜。

然而,很多人对自由与收敛的关系存在误解。他们往往将自由视为无拘无束的放纵,将收敛视为对自由的剥夺。其实不然,真正的自由是在收敛中绽放的。一个有序的社会,始于规则,终于收敛。当我们遵守规则,收敛言行时,我们实际上是在为自己的自由铺路。因为只有在规则的保护下,我们的自由才能得到充分的发挥。

人生的美丽风景并非总是那些恣意妄为的时光,而是那些我们在收敛中寻找到的自我实现与成长。当我们经历了“路漫漫其修远兮”的漫长与艰辛后,我们会在收敛中感受“长风破浪会有时”的坚韧与力量;当我们经历了“独上高楼,望尽天涯路”的孤独与迷茫后,我们会在收敛中领悟“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的自由与豁达;当我们经历了“山重水复疑无路”的痛苦与挣扎后,我们会在收敛中找到“柳暗花明又一村”的喜悦与自由。这种自由,不是放纵自我,而是对自我更深刻的认识与掌控。

尼采曾言:“在自己身上,克服这个时代。”当我们真正学会收敛,将规则内化于心、外化于行时,我们便达到了自由的最高境界。这种自由,不是对规则的逃避,而是对规则的超越。它让我们能够看清内心的真正渴望,实现自我控制,与内心那份纯粹走向统一。

成长中的我们,既要追求“任性”的梦想与热爱,也要学会“收敛”的智慧与担当。在“任性”与“收敛”之间找到平衡,我们才能真正拥有双翼,飞翔

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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