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15金色的鱼钩;;1935年8月21日，长征中的红军开始穿越人迹罕至的松潘草地。松潘草地亦称“松潘高原”，平均海拔3000米左右，环境极为恶劣、凶险。草地，其实就是高原湿地，遍地是水草沼泽泥潭，根本没有路，若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没。草地里食物极度缺乏，红军只有靠吃野菜、草根、树皮充饥。但是，就是在极端恶劣的环境下，红军发扬了他们乐观的革命精神，发扬了令人感动的阶级友爱，同甘共苦，最终战胜了困难，成功走出了草地。;过草地;今天，我们要学习的这篇小说讲述的就是发生在红军长征过草地时的一个故事。据作者杨旭所说，这篇小说是他根据自己上级讲述的真实长征经历创作而成。;;方方课堂;1.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（）
2.指无限广阔，没有边际。（）
3.（笑容、光线等）减弱或消失。（）
4.只剩下微弱的一口气。形容生命垂危。（）;方方课堂;;;说说课文写了一件什么事。;这是一篇以红军长征为背景的小说。默读课文，说说小说写了一位怎样的老班长。再找出描写人物对话和心理的句子读一读，和同学交流这些描写对刻画老班长有什么作用。;小说写了一位怎样的老班长？快速默读课文，再和同学交流。;炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。;三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。;从那以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。……可是老班长自己呢，我从来没见他吃过一点儿鱼。;挨了一天又一天，渐渐接近草地的边了，我们的病却越来越重。我还能勉强挺着走路，那两个小同志连直起腰来的力气也没有了。老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。;老班长;;;;;师生合作朗读第6-19自然段中的对话，老师读小梁的话，学生读班长的话，体会老班长“忠于革命、舍己为人”的品质。;我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”;;运用刚才的学习方法，继续默读课文剩下的部分，关注其中的对话描写和心理描写，批注感受人物形象。;我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
;;我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”;;突出人物形象;;擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！;在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！;;;随堂练习;二、下列段落中省略号表示（）。;长征途中这样的感人故事还有很多，同学们可以在课后读一读《倔强的小红军》。
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