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高中信息技术选修3教学设计-5.3.1用JavaScript制作动态HTML1-教科版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
高中信息技术选修3教学设计-5.3.1用JavaScript制作动态HTML1-教科版
教学内容
本节课的教学内容来自于高中信息技术选修3教学设计-5.3.1用JavaScript制作动态HTML1,主要涉及JavaScript在HTML页面中的使用和动态效果的实现。学生将学习如何使用JavaScript改变HTML元素的属性,如大小、颜色和位置,以及如何响应用户事件来实现动态交互。具体内容包括:
1.JavaScript的基本概念和语法,如变量、数据类型、运算符和函数。
2.HTMLDOM(文档对象模型)的基本概念,如节点、属性、方法和事件。
3.利用JavaScript操作HTML元素,如改变样式、内容和相关属性。
4.响应用户事件,如鼠标点击、键盘输入和页面加载。
5.示例:使用JavaScript制作一个简单的动态问候语功能。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.信息意识:培养学生对信息技术的好奇心和创新精神,使其能够主动发现和提出问题,并利用信息技术进行探索和解决问题。
2.计算思维:培养学生运用计算机科学的方法和思维方式,分析和解决问题,提高逻辑思维和抽象思维能力。
3.数字化学习与创新:培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新实践的能力,提高终身学习和适应社会发展需要的能力。
4.信息社会责任:培养学生对信息技术的道德和法律意识,使其能够负责任地使用信息技术,尊重他人隐私和知识产权,遵守相关法律法规。
学情分析
本节课的教学对象是高中生,他们在之前的课程中已经学习了HTML和CSS的基础知识,对网页设计和制作有一定的了解。学生们的信息技术素养参差不齐,有一部分学生对信息技术非常感兴趣,已经具备一定的编程基础和自主学习能力;而另一部分学生可能对信息技术不太感兴趣,基础知识和操作能力相对较弱。
在知识方面,学生们已经掌握了HTML的基本结构和CSS的样式设置方法,但他们对JavaScript的了解还不够深入。因此,在本节课中,我们需要从JavaScript的基本概念和语法入手,让学生逐步掌握JavaScript编程技巧。
在能力方面,学生们已经具备了一定的网页制作能力,但他们在实际操作中往往遇到一些细节问题,如代码编写不规范、调试能力不足等。针对这些问题,我们需要在教学中注重培养学生的编程规范意识和调试能力,使其能够独立解决实际问题。
在素质方面,学生们普遍具有较好的学习态度和团队协作精神,但在创新能力和问题解决能力方面还有待提高。因此,在教学过程中,我们需要鼓励学生们积极参与讨论和实践活动,培养他们的创新思维和解决问题的能力。
在行为习惯方面,学生们普遍具有较强的学习兴趣和自主学习能力,但部分学生在课堂上注意力不集中,容易分心。针对这一问题,我们需要采用生动有趣的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。
1.学生已掌握HTML和CSS基础知识,但对JavaScript了解不够深入。
2.学生具备一定的网页制作能力,但在编程规范意识和调试能力方面有待提高。
3.学生具有较好的学习态度和团队协作精神,但在创新能力和问题解决能力方面还有待提高。
4.部分学生在课堂上注意力不集中,容易分心。
根据以上学情分析,我们在教学过程中需要注重培养学生的编程基础、编程规范意识、调试能力、创新思维和问题解决能力,同时采用生动有趣的教学方法,提高学生的课堂参与度。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《高中信息技术选修3教学设计-5.3.1用JavaScript制作动态HTML1》。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如JavaScript基本语法示意图、HTMLDOM结构图、动态效果演示视频等。
3.实验器材:准备电脑、网络连接设备、编程环境(如在线IDE)等实验器材,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台等,以便学生进行小组讨论和实验操作。
5.网络资源:确保教室网络畅通,便于学生查阅资料、在线学习等。
6.教学工具:准备投影仪、计算机、多媒体教学系统等教学工具,以便进行课堂教学和演示。
7.编程软件:为学生提供合适的编程软件或在线编程平台,如VisualStudioCode、SublimeText、Atom等。
8.代码模板:为学生准备一些JavaScript代码模板,以便于学生编写和调试代码。
9.学习指南:为学生提供一份
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