九年级体育与健康教学教学设计-1.3增强安全意识提高避险能力-人教版.docx

九年级体育与健康教学教学设计-1.3增强安全意识提高避险能力-人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选取的是人教版九年级体育与健康教学内容，主题为“1.3增强安全意识提高避险能力”。该章节主要目的是让学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高他们在日常生活中的安全意识，培养正确的避险能力。教学内容主要包括对生活中可能遇到的各种危险情况的识别和应对方法，如地震、火灾、溺水等意外事故的急救和自救技能。通过本节课的学习，学生将能够理解安全的重要性，增强自我保护意识，提高避险能力，为他们的健康成长打下良好的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生具备健康意识、自我保护能力和应急避险技巧。通过学习，学生将理解安全的重要性，增强自我保健意识，学会识别并预防潜在危险，提高应对突发事故的能力。此外，课程还将培养学生的团队合作精神，使他们在面对危险时能够冷静判断、果断行动，确保自己和他人的安全。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全知识，但对于一些复杂的避险技巧和应急处理能力还不够成熟。在学习过程中，他们对于理论知识有一定的理解能力，但在实践操作方面可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重理论与实践的结合，让学生在实际操作中提高避险能力。

此外，九年级的学生正处于青春期，好动、好奇心强，对于新鲜事物充满热情。因此，在教学过程中，可以利用多媒体教学、实地演练等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，这个年龄段的学生开始具备团队合作的意识，因此在教学过程中，应注重培养学生的团队合作精神，让他们在团队中互相学习、互相帮助，共同提高避险能力。

在学习行为习惯方面，九年级的学生普遍存在上课注意力不集中、课堂纪律松散等问题。针对这些问题，教师需要在教学过程中注重课堂管理，引导学生养成良好的学习习惯。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式，提高学习效果。

对于本节课的内容，学生可能存在以下影响因素：一是他们对安全知识的认识程度不同，有的学生可能已经掌握了一些基本的安全知识，而有的学生可能对此一无所知；二是学生的动手能力参差不齐，有的学生可能在实际操作中表现出较高的能力，而有的学生可能动作不够协调；三是学生的心理素质差异，面对危险情况时，有的学生可能能够保持冷静，而有的学生可能出现恐慌情绪。

针对以上情况，教师在教学过程中应注重引导学生树立正确的安全观念，提高他们的安全意识；在实践操作环节，应耐心指导，让学生在反复练习中提高避险能力；同时，教师应关注学生的心理健康，培养他们面对危险的冷静心态。

教学资源

软硬件资源：篮球场、足球场、田径场、体育器材（如跳绳、篮球、足球、乒乓球等）、多媒体教室、投影仪、音响设备、教学挂图、安全演练道具等。

课程平台：人教版《体育与健康》教材、教学课件、教学视频、网络资源（如安全教育动画片、应急避险案例等）。

信息化资源：教学课件、教学视频、网络资源（如安全教育动画片、应急避险案例等）、在线测试系统、学习论坛等。

教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、游戏法、情景模拟法、案例分析法、讨论法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“增强安全意识提高避险能力”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何在紧急情况下保护自己吗？这与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于紧急避险的图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍安全意识和避险能力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全意识和避险能力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全意识的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍避险能力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.避险技巧学习（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解避险技巧的特性和重要性。

过程：

学习一些基本的避险技巧，如地震时的躲藏姿势、火灾时的逃生方法等。

讨论这些避险技巧在实际生活中的应用和意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与避险技巧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对避险技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。