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教学设计模板
课程基本信息
课例编号学科生物学年级高一学期秋季学期
课题第4章第1节被动运输（第1课时）
书名：《生物学必修1分子与细胞》
教科书
出版社：人民教育出版社出版日期：2020年5月
教学人员
姓名单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.通过对渗透作用的分析理解水进出细胞的原理
2.探究植物细胞的吸水和失水
教学重点：
1.水进出细胞的原理
2.探究植物细胞的吸水和失水
教学难点：探究植物细胞的吸水和失水
教学过程
教学环
时间主要师生活动
节
教师：在第3章学习了细胞的基本结构。细胞作为基本的生命系统，具
有系统的一般特征：有边界、有系统内各组分的分工合作，有控制中心
起调控作用。同时，细胞还是一个开放的生命系统，需要时刻与外界进
行物质交流、能量转换。细胞膜作为细胞的边界，不仅把细胞与外界环
导入
境分隔开，还具有控制物质进出的功能，即它是一种选择透过性膜。细
胞各部分的结构与其功能是相适应的，那么，为什么细胞膜具有选择透
过性呢？细胞膜是怎样控制物质输入和输出的呢？
学生:思考教师提出的问题，开始学习
1渗透作用
一水
先明确两个概念：
进出细扩散：分子从高浓度一侧向低浓度一侧运动的现象，叫扩散。生活中有
很多扩散的例子，比如从厨房飘出的饭菜香
胞的原
渗透作用：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散，称为渗透作用。
理强调扩散和渗透作用的异同：渗透作用特指水分子或其它溶剂分子的扩
散，而且是通过半透膜的扩散。
1渗透通过渗透装置的图像分析结果
作用问题1：如果漏斗管足够长，管内的液面会无限升高吗？为什么？不会，
因为管内的水柱产生的压力会加快漏斗中的水分向外扩散的速度，最终
膜两侧水分扩散的速度达到平衡，液面不再上升。
问题2：如果用纱布或不透水的塑料布代替玻璃纸，漏斗管内的液
面会升高吗？
问题3：如果将烧杯中的清水换成与漏斗中等浓度的蔗糖溶液，结
果会怎样？
漏斗管中的液面保持不变。由此，请你总结发生渗透作用的条件。
1、半透膜2膜两侧有浓度差
教师：基于渗透现象的分析，请你推测，水分子通过细胞膜是什么方式？
学生：可能是通过渗透作用。
教师：下面我们以哺乳动物红细胞吸水和失水为例，一起讨论。
教材图4-1水进出哺乳动物红细胞的示意图
说明：为什么这个实验以哺乳动物的成熟红细胞为实验材料呢？因为其
具有以下特点：
2水进a哺乳动物的成熟红细胞，没有细胞核及细胞器，这就排除了细胞核及各
出动物种具膜的细胞器对细胞吸水、失水的影响
b哺乳动物的红细胞具有运输氧气的功能，其内部有大量的血红蛋白。
细胞的提问：基于红细胞的结构特点及图示结果，你认为水进出红细胞的方式？
原理
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