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教学设计方案
课题名称《Anoldmantriedtomovethemountains》
姓名:刘毅工作单位:宣汉县江口学校
学科年级:八年级英语下册教材版本:人教版
一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性)
本课题来自人教版八年级英语下册unit6sectionnA1a__2c,本单元讨论的主题是“传说
和故事”,其功能项目是tellastory。语言目标是要求学生用连词unless,assoonas,以
及so…that结构的用法。分为SectionA,SectionB,SelfCheck三个部分。本单元内容
是学生感兴趣的话题。本单元是围绕story来展开话题的一个单元,分为五个课时。本节课
为本单元第一课时,主要以中国传统的故事愚公移山为主题,让学生能听懂故事,并能用英
语为他人讲述故事。从内容来看本节课起着承上启下的作用,在整个单元中有着举足轻重的
地位
二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并具体化为本节课的具体要求,明晰(学
生懂)、具体、可操作、可以依据练习测试题)重点及难点(说明本课题的重难点)
在认真分析教材的基础上,我又结合了学生实际,将本课时的教学目标确定如下:Master
thewordsandsentencestructuresinthisunit教学重点是掌握本课时的单词短语如
silly,remind,alittlebit等,学会故事发展的基本句型如用Howdoesthestory
begin?Whathappenednext?等句型询问故事的开端,发展及后续等,难点是能对故事中的人
物和情节发表一些简单的观点和看法
三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学习方法的掌握
情况,如何设计预习)
八年级学生经过一年多系统的英语学习,具备了一定的听说基础,正逐步向读,写过渡,
通过一年多新课程理念的熏陶和实践,有了初步自主合作,分析归纳的能力。并处于知识积
累,前后知识衔接,培养良好的学习习惯的关键时期。大部分学生对英语有一定兴趣,但随
着知识的逐步加深一些学生对这门学科产生了厌恶心理,消除学生厌学情绪,激发学习兴趣
至关重要。基于以上学情,我制定了以下学法1.善于抓住用英语交际的机会,充分感知,积
极体验,大胆感知。2.积极参与,善于合作,培养团队合作意识。3.为赢取“英语课堂最佳
表现奖”而努力表现。依据:新课程标准提出的感知体验实践参与合作
四、教学过程(设计本课的学习环节,明确各环节的子目标,画出流程图)
Step1Leadin
1.播放动画片《寓公移山》的视频,导入本单元主题。
T:DoyouknowothertraditionalChinesestories?
S1:NeZhConquerstheDragonKing
S2:MagicBrushMaLian
S3:Chang’eFliestotheMoon
…
Step2Presentation
1.Leadstudentstolearnthenewwords.
Studentslookatthescreentolearnthem.
onceuponatime,shoot,stone
2.Trytorememberthenewwords.
Step3Writing
1.Lookatthepicturesin1a,thenreadthenamesofthestoryinthebox.
2.Studentsdiscusswiththeirpartnersandmatchthenamesofthestorieswith
thepictures.
Step4Listening
1.T
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