第25课环境保护法律法规学习教学设计2023—2024学年北师大版初中综合实践活动九年级上册.docx

第25课环境保护法律法规学习教学设计2023—2024学年北师大版初中综合实践活动九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2023-2024学年北师大版初中综合实践活动九年级上册的第25课“环境保护法律法规学习”，主要内容包括：

1.了解环境保护法律法规的基本概念和重要性。

2.掌握我国环境保护法律法规的主要内容和特点。

3.学习环境保护法律法规在实际生活中的应用和遵守方法。

4.培养学生的环保意识和法律素养，提高他们保护环境的行动能力。

教学重点为让学生了解环境保护法律法规的基本概念和重要性，掌握我国环境保护法律法规的主要内容和特点。教学难点为让学生理解环境保护法律法规在实际生活中的应用和遵守方法，培养他们的环保意识和法律素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提高学生的法律意识：使学生了解环境保护法律法规的基本概念和重要性，掌握我国环境保护法律法规的主要内容和特点。

2.培养学生的环保素养：让学生学习环境保护法律法规在实际生活中的应用和遵守方法，提高他们的环保意识和法律素养。

3.提升学生的实践能力：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的实践能力，使他们能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们保护环境的行动能力。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的法律基础和环保意识，对于环境保护法律法规的学习已经具备了初步的认识和理解能力。然而，学生在知识深度和广度上仍存在差异，部分学生可能对环境保护法律法规的具体内容和实际应用还不够清晰。此外，学生的法律素养和环保素养参差不齐，部分学生可能缺乏实际操作和应用能力。

在学习能力方面，大部分学生具备较强的学习能力和思维能力，能够理解和掌握新知识。然而，部分学生可能对复杂法律法规的学习存在困难，需要教师进行针对性的辅导和解释。此外，学生的自主学习能力也存在差异，部分学生可能需要更多的引导和激励。

在素质方面，大部分学生具备良好的道德素质和社会责任感，对于环境保护有一定的关注和认识。然而，部分学生可能对法律法规的遵守意识不够强烈，需要教师进行引导和教育。此外，学生的团队合作能力和沟通能力也需要进一步培养和提高。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业和参与课堂活动。然而，部分学生可能存在拖延和不爱思考的问题，需要教师进行督促和引导。此外，学生的课堂参与度和主动性也需要进一步提高。

针对以上学情分析，教师应根据学生的实际情况进行针对性的教学设计和调整。对于知识深度和广度不足的学生，教师应提供更多的案例和实际应用机会，帮助他们理解和掌握知识。对于学习能力较弱的学生，教师应进行个性化的辅导和解释，帮助他们克服学习困难。对于素质方面存在问题的学生，教师应进行引导和教育，培养他们的法律素养和环保素养。对于学习行为习惯存在问题的学生，教师应进行督促和引导，培养他们的主动性和团队合作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括北师大版初中综合实践活动九年级上册第25课《环境保护法律法规学习》。此外，准备相关的学习资料，如法律条文、案例分析等，以便学生能够更好地理解和掌握知识。

2.辅助材料：为了增强学生的学习兴趣和理解能力，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些环境保护的统计图表，展示我国环境状况和环境保护的成效。还可以准备一些环境保护法律法规的宣传视频，让学生更直观地了解法律法规的应用和遵守方法。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次模拟环境污染的实验，让学生通过实验操作，亲身体验环境保护的重要性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组讨论中互相交流和学习。此外，还可以布置一些环境保护的标语和海报，营造浓厚的环保氛围，激发学生的学习兴趣和环保意识。

5.网络资源：利用互联网资源，查找相关的环境保护法律法规信息，以便在课堂上进行分享和讨论。同时，可以创建在线问答或者讨论区，让学生在课后能够继续学习和交流，巩固所学知识。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学互动。同时，确保每位学生都有足够的学习空间和舒适的座位。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环境保护法律法规的基本概念和重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

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