第十七章专题训练（七）动态电路定量计算教学设计-2023-2024学年人教版初中物理九年级.docx

第十七章专题训练（七）动态电路定量计算教学设计-2023-2024学年人教版初中物理九年级

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十七章专题训练（七）动态电路定量计算教学设计-2023-2024学年人教版初中物理九年级

教材分析

本节课为人教版初中物理九年级第十七章“专题训练（七）动态电路定量计算教学设计-2023-2024学年”。通过对本节课的学习，学生需要掌握动态电路的基本概念，了解电路中电流、电压的变化规律，学会运用欧姆定律进行动态电路的定量计算。

本节课内容与学生的生活实际紧密结合，旨在培养学生的动手操作能力、观察能力以及解决实际问题的能力。在教学过程中，教师应注重引导学生运用所学知识分析、解决实际问题，提高学生的学科素养。

教学重点：动态电路的基本概念、电流、电压的变化规律以及欧姆定律在动态电路中的应用。

教学难点：动态电路中电流、电压的计算以及欧姆定律在实际问题中的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括：科学探究能力、科学思维能力、科学态度与科学精神。通过学习动态电路的基本概念，学生能够运用科学思维分析电路中的电流、电压变化规律，运用欧姆定律进行定量计算。在解决实际问题的过程中，培养学生的观察能力、动手操作能力以及创新意识。同时，注重培养学生严谨的科学态度，提高学生对物理学科的热爱和追求真理的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了电路的基本概念，包括电路元件、电路图的识别、欧姆定律及其应用等。此外，学生还应该具备一定的数学基础，能够进行简单的代数运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对物理学科的兴趣各异，部分学生对实验和动手操作较为感兴趣，而另一部分学生则更倾向于理论学习。在能力方面，学生之间的差异较大，部分学生具有较强的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，而有的学生则在这方面的能力较弱。在学习风格上，有的学生喜欢通过独立思考和自学来掌握知识，而有的学生则更依赖于教师的指导和同伴的帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解动态电路的基本概念和电流、电压的变化规律方面，学生可能会遇到一定的困难。此外，运用欧姆定律进行动态电路的定量计算对学生来说也是一个挑战。在解决实际问题的过程中，学生可能难以将所学知识与生活实际相结合，从而导致无法准确运用欧姆定律进行分析。同时，部分学生可能对电路图的识别和绘制存在困难，这也会影响到他们对动态电路的理解和计算。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过生活实例或实验现象，引导学生直观地理解动态电路的基本概念和电流、电压的变化规律，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）问题驱动法：教师提出与动态电路相关的问题，引导学生进行思考和讨论，培养学生解决问题的能力。在解决问题的过程中，教师适时给出相关知识点，帮助学生构建知识体系。

（3）合作学习法：将学生分成若干小组，让学生在小组内讨论、交流动态电路的定量计算方法。通过合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示动态电路的实验现象和电流、电压的变化规律，增强学生的直观感受。

（2）在线教学平台：运用在线教学平台，上传相关教学资源和案例，便于学生自主学习和拓展知识。同时，教师可以通过平台与学生进行互动，解答学生的疑问。

（3）实验器材：为学生提供实验器材，进行动态电路的搭建和实验操作。通过亲身体验，让学生更好地理解动态电路的原理和计算方法。

（4）教学软件：运用教学软件，进行动态电路模拟实验。学生可以在虚拟环境中进行实验操作，观察实验现象，提高实验操作的准确性和安全性。

（5）课后练习：布置与本节课相关的课后练习题，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。同时，教师可以通过练习题了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解动态电路的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动态电路内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确动态电路教学目标和动态电路重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保动态电路教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动态电路的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入动态电路学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电路基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为动态电路新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

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