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Unit6TheAdmirableLesson3Thesuperherobehindsuperman教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第二册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit6TheAdmirableLesson3Thesuperherobehindsuperman教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第二册
教材分析
《Unit6TheAdmirableLesson3ThesuperherobehindSuperman》为2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第二册的内容,本课以超级英雄背后的故事为主线,深入探讨人物性格、品质及精神内涵。课程内容与课本紧密关联,旨在帮助学生掌握英语语言知识,如词汇、语法、句型等,同时引导学生思考并讨论超级英雄背后的真实含义,培养他们积极向上的价值观和道德观。通过本课学习,学生能够理解并运用所学知识,提高英语综合运用能力,增强跨文化交际意识。教学内容实用性较强,符合高二年级学生的知识深度和认知水平。
核心素养目标
1.语言能力:掌握并运用课文中的重点词汇、短语及语法结构,提高英语表达和理解能力。
2.思维品质:培养分析、推理和评价能力,通过对超级英雄背后故事的探讨,激发对人物品质的思考。
3.文化意识:增强对中外文化差异的认识,理解超级英雄文化背后的社会意义,培养跨文化交际意识。
4.学习能力:提高自主学习、合作学习和解决问题的能力,形成有效的学习策略。
教学难点与重点
1.教学重点
-词汇:重点掌握课文中的生词和短语,如admirable,perseverance,inspire,setanexample等,以及它们的用法和搭配。
-语法:现在完成时态的用法,特别是has/have+过去分词的结构,以及它与其他时态的区别。
-句型:学会使用目标词汇和语法结构来描述人物的品质和事迹,如Hehasshowngreatperseveranceinovercomingdifficulties.
-阅读理解:通过阅读理解文章,提取关键信息,理解超级英雄背后的真实故事。
2.教学难点
-词汇应用:学生在实际语境中运用新词汇的能力,特别是在口语和写作中的使用。
-语法理解:现在完成时态的构成和用法对于部分学生来说可能难以掌握,需要通过大量的例句和练习来加强理解。
-阅读分析:如何引导学生从文章中提炼出作者的观点和态度,分析超级英雄背后的社会价值和意义。
-口头表达:学生可能难以流畅地用英语表达对人物品质的看法,需要教师提供足够的语言支持和练习机会。
举例说明:
-教学重点举例:在讲解词汇时,教师可通过例句、词组搭配和上下文语境来帮助学生理解。例如,通过展示Headmireshisteachersperseveranceinteaching.这样的例句,让学生明白admirable和perseverance的用法。
-教学难点举例:针对现在完成时态的难点,教师可以通过时间线对比、情景模拟等教学方法,让学生在实际语境中感受现在完成时与其他时态的区别。如在小组活动中,让学生描述一个超级英雄过去和现在所做的事情,强调现在完成时态强调的是过去对现在的影响。
教学资源
-硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用计算机。
-软件资源:PPT演示文稿、英语学习软件、音频播放器。
-课程平台:学校网络教学平台、数字化教材资源库。
-信息化资源:电子课本、教学视频、在线互动练习、英语听力材料。
-教学手段:课堂讲授、小组合作、角色扮演、讨论交流、互动游戏、在线自主学习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对超级英雄背后故事的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们心中的超级英雄是谁?他们为什么值得我们尊敬?”
展示一些超级英雄的图片或视频片段,让学生初步感受超级英雄的魅力。
简短介绍超级英雄背后的真实故事及其对我们生活的影响,为新课学习打下基础。
2.课文基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生掌握课文中的重要词汇、语法和句型。
过程:
讲解重点词汇和短语,如admirable,perseverance等,包括它们的用法和搭配。
详细介绍现在完成时态的构成和用法,通过示例句型帮助学生理解。
通过课文中的实例,让学生学会如何用英语描述超级英雄的品质和事迹。
3.课文案例分析(20分钟)
目标:通过分析课文中的案例,让学生深入了解超级英雄的品质和精神内涵。
过程:
分析课文中的案例,如超人背后的真实人物故
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