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Unit6TheAdmirableLesson3Thesuperherobehindsuperman教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6TheAdmirableLesson3Thesuperherobehindsuperman教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第二册

教材分析

《Unit6TheAdmirableLesson3ThesuperherobehindSuperman》为2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第二册的内容，本课以超级英雄背后的故事为主线，深入探讨人物性格、品质及精神内涵。课程内容与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握英语语言知识，如词汇、语法、句型等，同时引导学生思考并讨论超级英雄背后的真实含义，培养他们积极向上的价值观和道德观。通过本课学习，学生能够理解并运用所学知识，提高英语综合运用能力，增强跨文化交际意识。教学内容实用性较强，符合高二年级学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标

1.语言能力：掌握并运用课文中的重点词汇、短语及语法结构，提高英语表达和理解能力。

2.思维品质：培养分析、推理和评价能力，通过对超级英雄背后故事的探讨，激发对人物品质的思考。

3.文化意识：增强对中外文化差异的认识，理解超级英雄文化背后的社会意义，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：提高自主学习、合作学习和解决问题的能力，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇：重点掌握课文中的生词和短语，如admirable,perseverance,inspire,setanexample等，以及它们的用法和搭配。

-语法：现在完成时态的用法，特别是has/have+过去分词的结构，以及它与其他时态的区别。

-句型：学会使用目标词汇和语法结构来描述人物的品质和事迹，如Hehasshowngreatperseveranceinovercomingdifficulties.

-阅读理解：通过阅读理解文章，提取关键信息，理解超级英雄背后的真实故事。

2.教学难点

-词汇应用：学生在实际语境中运用新词汇的能力，特别是在口语和写作中的使用。

-语法理解：现在完成时态的构成和用法对于部分学生来说可能难以掌握，需要通过大量的例句和练习来加强理解。

-阅读分析：如何引导学生从文章中提炼出作者的观点和态度，分析超级英雄背后的社会价值和意义。

-口头表达：学生可能难以流畅地用英语表达对人物品质的看法，需要教师提供足够的语言支持和练习机会。

举例说明：

-教学重点举例：在讲解词汇时，教师可通过例句、词组搭配和上下文语境来帮助学生理解。例如，通过展示Headmireshisteachersperseveranceinteaching.这样的例句，让学生明白admirable和perseverance的用法。

-教学难点举例：针对现在完成时态的难点，教师可以通过时间线对比、情景模拟等教学方法，让学生在实际语境中感受现在完成时与其他时态的区别。如在小组活动中，让学生描述一个超级英雄过去和现在所做的事情，强调现在完成时态强调的是过去对现在的影响。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用计算机。

-软件资源：PPT演示文稿、英语学习软件、音频播放器。

-课程平台：学校网络教学平台、数字化教材资源库。

-信息化资源：电子课本、教学视频、在线互动练习、英语听力材料。

-教学手段：课堂讲授、小组合作、角色扮演、讨论交流、互动游戏、在线自主学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对超级英雄背后故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们心中的超级英雄是谁？他们为什么值得我们尊敬？”

展示一些超级英雄的图片或视频片段，让学生初步感受超级英雄的魅力。

简短介绍超级英雄背后的真实故事及其对我们生活的影响，为新课学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握课文中的重要词汇、语法和句型。

过程：

讲解重点词汇和短语，如admirable,perseverance等，包括它们的用法和搭配。

详细介绍现在完成时态的构成和用法，通过示例句型帮助学生理解。

通过课文中的实例，让学生学会如何用英语描述超级英雄的品质和事迹。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过分析课文中的案例，让学生深入了解超级英雄的品质和精神内涵。

过程：

分析课文中的案例，如超人背后的真实人物故