第二单元第8课Excel数据计算教学设计2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册.docx

第二单元第8课Excel数据计算教学设计2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册第二单元第8课，主要介绍Excel数据计算。本节课的教学目标是让学生掌握Excel的基本操作，包括单元格的选取、数据的输入与编辑、公式的输入与编辑等，并能够运用Excel进行简单的数据计算。

具体的教学内容如下：

1.选取单元格：学会使用鼠标和键盘选取单个或多个单元格。

2.数据输入与编辑：学会在Excel中输入数据，包括文本、数字和日期，并能进行数据的编辑和修改。

3.公式输入与编辑：学会使用Excel中的常用函数，如SUM（求和）、AVERAGE（平均值）等，并能输入和编辑自定义公式。

4.数据计算：学会使用Excel进行简单的数据计算，如求和、平均值、最大值、最小值等。

5.数据展示：学会使用Excel中的图表功能，如条形图、折线图等，对数据进行展示。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的信息素养和数字化技能。具体包括：

1.信息素养：通过本节课的学习，使学生能够理解Excel作为一种常用的办公软件在数据处理和分析中的作用，培养学生对信息技术工具的认知和应用能力。

2.数字化技能：培养学生掌握Excel的基本操作，包括单元格的选取、数据的输入与编辑、公式的输入与编辑等，并能够运用Excel进行简单的数据计算和展示。

三、学情分析

本节课的教学对象为初中七年级的学生，他们对信息技术课程有一定的基础，但程度参差不齐。从知识、能力和素质方面来看，大部分学生对Excel的基本操作和数据处理有一定的了解，但深入的数据计算和分析能力有限。

在知识方面，学生已经掌握了基本的计算机操作，如开关机、文件管理等。他们也曾接触过Excel，对其有一定的认识，如单元格的选取、数据的输入等。然而，他们对Excel的深入功能，如公式的输入与编辑、数据计算等，了解不多，且操作不熟练。

在能力方面，学生的动手操作能力较强，他们能快速掌握新的操作技能。然而，他们的逻辑思维能力和问题解决能力有待提高。对于较为复杂的数据处理问题，他们往往无法找到合适的解决方法。

在素质方面，学生的学习态度积极，他们对新技术充满好奇。然而，部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。此外，部分学生的合作意识不强，不愿意与同学进行交流和分享。

针对学生的学情，本节课的教学应注重巩固基础知识，提高学生的操作技能，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。同时，教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作意识。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。

为了更好地进行教学，教师可以对学生进行分组，让他们在小组内进行合作学习。这样可以提高学生的合作意识，同时有助于培养他们的团队精神和沟通能力。在教学过程中，教师应鼓励学生提问，解答他们的疑惑，并及时给予反馈，指导他们进行改进。同时，教师要关注学生的学习进度，适时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

四、教学方法与手段

1.教学方法

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解Excel的基本操作和功能时，教师通过口头讲解，配合实际操作演示，使学生掌握相关知识。

（2）讨论法：在学生掌握基本操作后，教师组织学生进行小组讨论，分享各自的经验和心得，互相学习，提高操作技能。

（3）实验法：教师设置一些实际案例，让学生动手操作Excel进行数据计算和展示，从而巩固所学知识，提高实际应用能力。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

（1）多媒体设备：教师使用多媒体课件，以图文并茂的形式展示Excel的基本操作和功能，使学生更容易理解和掌握。

（2）教学软件：教师利用教学软件，如MicrosoftOfficeExcel，进行实际操作演示，让学生跟随步骤进行操作练习。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，如视频教程、在线问答等，进行自主学习和拓展，提高学生的学习兴趣和能力。

（4）互动平台：教师利用互动平台，如教学管理系统，发布学习任务和作业，实时跟踪学生的学习进度，及时给予反馈和指导。

（5）实体教具：教师准备一些实体教具，如键盘、鼠标等，以便在实际操作中进行讲解和演示。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Excel数据计算的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Excel数据计算