心理学部分分析和总结.docx

心理学部分

五、选择题（只有一项）23．心理学是研究人的下列哪种选项的科学（A）A．心理现象及其规律B．心理过程C．认识过程D．心理

特征

24．早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（A）

A．前摄抑制B．倒摄抑制C．单一抑制D．双重抑制25．大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属

于（D）

A．随意注意B．不随意注意C．无意注意D．随意后注意26．思维的过程不包括（B）

A．分析与综合B．判断与推理C．比较与抽象概括D．系统化与具体化

27．直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（C）

A．性格 B．气质C．能力 D．兴趣28．气质的动力性特征受制于人的（C）

A．兴趣爱好类型B．性格类型C．高级神经活动类型D．动机需要类型

在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（C）

A．原型定向B．操作定向C．原型操作D．原型内化

下列哪种选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目（D）

A．完成图片B．排列图片C．实物组合D．数字推理31．提出归因理论的心理学家是（C）

A．耶克斯和多德森B．马斯洛C．韦纳D．多伊奇32．动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（B）A．成就动机理论B．耶克斯-多德森定律C．成绩结构理论

D．强化理论33．下面哪一种测验属于自陈式人格测验（D）

A．罗夏克墨迹测验B．句子完成测验C．主题统觉测验D．明尼苏达多相人格测验

这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型

（C）

A．研究型B．艺术型C．现实型D．社会型

在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（B）

A．近因效应B．首因效应C．社会过滤效应D．最近效应六、填空题

世界卫生组织于1986年提出健康的概念包括四个方面的内容，即身体健康、心理健康、道德健康和社会适应良好。

人的意识的基本特性是：自觉目的性、主观能动性、社会制约性以及以第二信号系统为主的两种信息系统的协同性。

需要是人体组织系统中的一种缺乏和不平衡的状态；引发并维持活动的倾向称为动机。

情绪的基本分类有快乐、悲哀、愤怒、恐惧。

在技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为高原期。智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和原型内化。

七、简答题

心理健康的现实标准是什么？自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。

简述马斯洛的人格理论？（1）自我实现。（2）需要层次理论：①生理需要②安全需要③归属和爱的需要④自尊需要⑤自我实现的需要。

简述能力差异的表现。能力的个别差异：（1）能力类型的差异：人的能力类型的差异主要表现在知觉、表象、记忆、想像、言语和思维等类型和品质方面。（2）能力水平的差异：能力的水平差异主要指智力差异（即一般能力的差异）。（3）能力表现早晚的差异：人们在能力的发展速度上，也存在着差异。

能力的团体差异：（1）性别差异，（2）种族差异，（3）职业差异。

八、论述题（本题满分15分）

依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。

（1）利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习积极性。如利用电教手段，采用游戏、模拟等方式。（2）实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。如在正式讲授内容之前，提出与课文有关的一些问题，以引起好奇心，是激发学生认识兴趣和求知欲的有效方法和手段。创设“问题情境”，即是在教学内容和学生求知心理之间造成一种不协调、一种悬念，从而引发强烈的解决问题的愿望。

根据作业难度，恰当控制动机水平。不同难度的任务所需要的动机强度不同，

心理学部分五．选择题：

25．下列选项中属于第二信号系统条件反射的是（B）A．见风流泪B．谈梅生津C．睹物思人D．望而生畏26．待人直率热情，但较急躁、易冲动，这个人的气质类型属

于（B）

A．多血质B．胆汁质C．黏液质D．抑郁质27．表现和表达感情的最重要的外部指标是（D）

A．动作表情B．身段表情C．言语表情D．面部表情28．某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己，又害怕讲不好、被

人讥笑，这时他面临的心理冲突是（C）

A．双趋冲突B