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语言文字工作总结6篇

语言文字工作总结(1)

在刚刚过去的全国普通话宣传周期间，我们以此为指导，大力宣传，广泛动

员，开展了一系列丰富多彩的活动，使少先队员们在活动中体验，在活动中学习，

在活动中明理，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好

的效果。为了今后更好的做好“推普”工作，现对推普活动情况总结如下：

为了使推普活动深入开展，我校成立了以校长为组长，全体教师为组员的“推

普”活动领导小组，使我校“推普”活动做到了有计划、有安排、有落实、有检

查，使“推普”活动得到了有利开展。为此，我们把本次活动分为如下几个阶段：

1、9月x日——11日为宣传发动阶段，组织大家学习有关的文件精神，成

立“推普”工作领导小组。

2、9月x日——15日各中队进行形式丰富多彩的推普活动。

3、9月x日对本周工作全面分析，认真总结。

一、加强了业务学习

在宣传周期间，我校组织全体教师认真学习了《中华人民共和国国家通用语

言文字法》以及相应的普通话基础知识，使我校全体师生对普通话有了新的理解、

体会、认识和应用，积极创设了良好的语言环境。

二、开展了丰富多彩的宣传活动

在活动期间，我校根据活动计划，组织学生进行“讲普通话、写规范字”板

报活动，“普通话是我们的校园语言”主题队会以及诗文朗读比赛、书法比赛等

活动。积极宣传了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基

础知识，在我校驻地附近掀起了一股学习普通话、会说普通话的“推普”高潮。

三、利用推普时机，进行大力宣传

全校师生早已形成了使用普通话的良好氛围。为此，我校积极组织师生走进

村庄，做宣传，搞活动，向社会广泛宣传大力推广普通话对社会主义现代建设的

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必要性、迫切性。如通过在校内外书写“国家推广普通话，推行规范字”，“普通

话是校园语言”，“普及普通话，从孩子抓起”，“说好普通话，方便你我他”等标

语，创造了普及普通话的语言环境，进一步提高了广大干部群众的语言规范意识

和“推普”参与意识，形成了在公共交际场合说普通话的良好风气。

四、走进课堂，会说会讲

为了使普通话在我校扎根，避免“活动来推普热，活动过推普落”的现象发

生，我校结合学校实际制定了相关考核制度，如促使各班利用班会、周会等集体

活动，深入宣传推普的重要性；利用周一升旗仪式，在全校范围内，倡导普通话，

在课堂教学中必须使用普通话等，经过一系列的组织和安排使我校推普氛围日渐

浓厚，推普成果日渐丰富。

语言文字工作总结(2)

(一)组队参加了青岛市“交运杯温馨校车杯”汉字执行比赛选拔活动，学校

获得了二等奖2人，三等奖1人的好成绩。

(二)“我们的节日——诵读经典情寄端阳”活动

为了了解我国传统节日特色，学校在5月份开展了系列活动。“课前吟一

吟”，学生利用早晨晨读时间和语文课堂课前一两分钟，广泛诵读诗词，在诗词

中体味节日的韵味;班级博客“诗文园地”发布端午相关知识，引导家长和学生

一起了解端午文化;“巧做端午手抄报”活动，学生在搜集资料进行制作的同时，

深入了解端午文化。

学校于5月底进行了“诵读经典情寄端阳”节目展示活动，学校每个班级都

排练了节目，朗诵、舞蹈、书法、表演唱……各种文艺形式，都指向一个主题—

—中国传统文化，熟知端午风情。学校将节目进行了录制和评比，并且在六一这

天，将节目的视频在全校播放，让学校师生了解端午这种传统的节日。

(三)参加了市北区规范汉字书写测评工作。五年级全体学生和全体语文教师

积极参与，测查自己的书写水平。

(四)“世园杯”写字节活动

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结合世园会的主题，学校开展了系列写字活动。首先，学校规定了各个年级

书写能力应该达到的目标，指导教师根据这个目标培养学生;第二，学校进行了

作业大检查，就学生的书写水平进行了整体的评价，并且当场反馈了书写中存在

的问题，跟踪教师进行整改;第三，学校进行了用眼卫生知识宣传，强化学生科

学用眼的意识，纠正学生不当的坐姿和读写姿势;第四，学校组织了写字比赛，

以榜样的力量带动学生书写的热情;第五，学校进行了作业的评比，将优秀作业

展出，激发学生练习书写的