11种树郭橐驼传（教学设计）2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册.docx

11种树郭橐驼传（教学设计）2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11种树郭橐驼传（教学设计）2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册

课程基本信息

1.课程名称：高中语文《11种树郭橐驼传》阅读与讨论

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中语文选择性必修下册

3.授课时间：第二课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.通过阅读《11种树郭橐驼传》，使学生了解和掌握文言文的阅读技巧。

2.培养学生对文学作品的分析和批判性思考能力。

3.帮助学生理解和欣赏中国古典文学的魅力。

三、教学内容

1.对《11种树郭橐驼传》进行逐段解读，帮助学生理解文中的难点和重点。

2.通过小组讨论，让学生分析并评价文中的主题和人物形象。

3.对文中的修辞手法和语言表达进行深入分析，帮助学生掌握文言文的表达技巧。

四、教学活动设计

1.导入：通过展示郭橐驼的图片，引发学生对故事的兴趣。

2.阅读理解：学生独立阅读《11种树郭橐驼传》，教师提问检测学生的理解程度。

3.分组讨论：学生分组讨论文中的主题和人物形象，分享讨论结果。

4.深入分析：教师引导学生对文中的修辞手法和语言表达进行深入分析。

5.总结反馈：教师对学生的回答进行点评和指导，总结本节课的重点和难点。

五、教学资源

1.郭橐驼的图片

2.《11种树郭橐驼传》文本

3.参考资料和解析

六、教学评价

1.学生阅读理解程度的评估

2.学生分组讨论的参与度和思考能力的评估

3.学生对文言文表达技巧的掌握程度的评估

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过阅读和分析《11种树郭橐驼传》，培养学生的语文学科核心素养，包括语言理解、文学鉴赏、文化传承和创新思维等方面。

2.文本解读能力：学生能够独立阅读并理解《11种树郭橐驼传》，分析文中的主题和人物形象，提高文本解读能力。

3.批判性思维：学生能够对文中的内容进行批判性思考，提出自己的见解和观点，培养批判性思维能力。

4.表达技巧：通过分析文中的修辞手法和语言表达，学生能够理解和掌握文言文的表达技巧，提高自己的表达能力。

5.文化理解与传承：通过学习《11种树郭橐驼传》，学生能够了解和欣赏中国古典文学的魅力，培养对传统文化的理解和传承意识。

重点难点及解决办法

1.重点：

-《11种树郭橐驼传》的文言文阅读技巧

-文中的修辞手法和语言表达的分析

-文中的主题和人物形象的分析和批判性思考

2.难点：

-文言文中的难点词汇和句式的理解

-对文中修辞手法的深入分析和表达技巧的掌握

-对文中主题和人物形象的深入分析和批判性思考

解决办法：

-针对文言文阅读技巧，可以提前给学生提供相关的文言文阅读指导，帮助学生掌握阅读技巧。

-对于文中的修辞手法和语言表达，可以通过举例分析和讨论，让学生逐一理解和掌握。

-对于文中的主题和人物形象的分析和批判性思考，可以通过分组讨论和分享，促进学生深入思考和表达自己的观点。

-对于文言文中的难点词汇和句式，可以提前给学生提供相关的学习资料和解析，帮助学生在课堂上更好地理解和运用。

-通过教师的引导和反馈，帮助学生逐步克服难点，提高对文中修辞手法和表达技巧的理解和掌握。

-鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，教师及时解答和指导，帮助学生克服难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师对《11种树郭橐驼传》的文言文阅读技巧、修辞手法和语言表达进行分析讲解，引导学生理解和掌握。

-讨论法：学生分组讨论文中的主题和人物形象，分享自己的观点和见解，培养学生的批判性思维和表达能力。

-情境教学法：通过创设相关的情境，让学生更好地理解和感受文中的内容，提高学习兴趣和参与度。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体设备展示郭橐驼的图片、相关背景资料和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、讨论和分享，提高学生的参与度和主动性。

-网络资源：利用网络资源提供更多的学习材料和解析，帮助学生深入理解文言文和文学作品。

-分组合作工具：使用分组合作工具进行小组讨论和协作，促进学生之间的交流和合作。

-互动式白板：利用互动式白板进行教学，方便教师进行书写、展示和与学生的互动。

-评价工具：运用评价工具对学生的阅读理解、讨论参与和表达能力进行评估，及时给予反馈和指导。

-学习管理系统：利用学习管理系统进行课程资源的共享、学习任务的发布和学生的学习进度跟踪。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微