第3章微专题八烃的燃烧规律（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（鲁科版2019）.docx

第3章微专题八烃的燃烧规律（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（鲁科版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（鲁科版2019）第3章微专题八“烃的燃烧规律”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.烃的燃烧通式及其意义

2.烃的燃烧热及其计算

3.烃的燃烧产物的确定

4.烃的燃烧规律的应用

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的实验探究能力：通过实验观察和数据分析，使学生掌握烃的燃烧规律，并能够运用规律解决实际问题。

2.培养学生的科学思维：使学生能够运用化学知识分析和解释烃的燃烧现象，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.提升学生的科学素养：通过本节课的学习，使学生了解烃的燃烧对环境的影响，提高学生的环保意识和责任感。

4.发展学生的创新能力：鼓励学生提出新的假设，设计实验进行验证，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.烃的燃烧通式及其意义的理解与运用。

2.烃的燃烧热及其计算方法的掌握。

3.烃的燃烧产物的确定及对环境的影响。

难点：

1.烃的燃烧规律的微观解释。

2.如何运用燃烧规律解决复杂化学问题。

解决办法：

1.通过实验演示和小组讨论，帮助学生理解烃的燃烧通式及其意义，并鼓励学生运用通式解决实际问题。

2.通过案例分析和计算练习，让学生掌握烃的燃烧热的计算方法，并能够运用到不同烃的燃烧热计算中。

3.通过对比实验和讨论，引导学生确定烃的燃烧产物，并探讨燃烧产物对环境的影响，提高学生的环保意识。

4.通过引导性问题和小组合作，帮助学生理解烃的燃烧规律的微观解释，并培养学生的科学思维和解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、实验室、实验仪器、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学平台，用于分享教学资料和布置作业。

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、实验视频、在线讨论区。

4.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、案例分析、问题解决、互动式教学。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解烃的燃烧规律的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习烃的燃烧规律内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确烃的燃烧规律教学目标和烃的燃烧规律重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保烃的燃烧规律教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习烃的燃烧规律的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入烃的燃烧规律学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的烃的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为烃的燃烧规律新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解烃的燃烧规律知识点，结合实例帮助学生理解。

突出烃的燃烧规律重点，强调烃的燃烧规律难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕烃的燃烧规律问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对烃的燃烧规律知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决烃的燃烧规律问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的烃的燃烧规律错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与烃的燃烧规律相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的烃的燃烧规律内容，强调烃的燃烧规律重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的烃的燃烧规律内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

学生学习效果

1.理解并掌握烃的燃烧规律的定义、意义及其应用，能够运用燃烧规律解决实际问题。

2.掌握烃的燃烧热的计算方法，并能够运用到不同烃的燃烧热计算中。

3.确定烃的燃烧产物，并了解燃烧产物对环境的影响，提高环保意识。

4.能够运用实验观察和数据分析，探究烃的燃烧规律，培养实验探究能力。

5.培养科学思维，能够运用化学知识分析和解释烃的燃烧现象，培养逻辑思维和批判性思维。

6.提升科学素养，了解烃的燃