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谈高中物理新教材阅读材料的教学

【摘要】高中物理新教材增加了许多阅读材料，这些“阅读材料”内容丰富，知

识浅显易懂，对促进学生全面发展有着极其重要的作用。本文在分析阅

读材料教育教学功能的基础上，谈谈阅读材料的教学方法，使教学中能

真正发挥“阅读材料”的强大功能，从而使学生真正达到“学会学习，

学会生存，学会做人”。

【关键词】高中物理；阅读材料；教育功能；教学方法

新编高中物理教材（人教版03年6月第1版）与原教材相比，一改过去教材呆

板的模式，以活泼的版面设计，图文并茂，给人耳目一新的感觉，尤其大幅度增加了

“阅读材料”。这些阅读材料内容丰富，题材广泛，融知识性、趣味性、时代性、教育

性、应用性于一体，为中学物理的教学注入了新的理念和新的活力。下面本人在新课

程理念下结合自己平时教学实践，谈谈高中物理新教材中“阅读材料”的教育教学功

能和教学方法，供大家参考。

1、“阅读材料”的概述

从素质教育的要求看，从物理学科教育的发展看，从考试改革的要求看，阅读已

成为物理课堂教学重要的补充部分。在物理新教材中，高一必修本中有11篇，高二选

修本中有21篇“阅读材料”，其内容丰富，题材广泛。概括主要有以下几方面内容：

一是介绍一些物理学发展史上研究物理的思维方法，如“伽利略对自由落体运动的研

究”；二是物理课上内容的延伸，如“怎样理解瞬时速度”、“位移公式的另一种推导”、

“电子的定向速度”；三是最新科技成就展示和近代物理知识的发展与展望，如：“纳

米技术”、“舰天技术的发展与宇宙航行”；四是介绍科技知识与自然现象，如：“失重

和宇宙开发”、“黑洞”、“放电想象”、“高空的气温为什么低”；五是介绍一些物理知识

在实际生产生活中的具体应用，如“磁带录音原理”、“磁悬浮列车”、“汽油机点火装

置”、“照相用闪光灯”。

仔细研究这些材料不难发现“阅读材料”不是无的放矢的放在教材中，而是围绕

教材的教育教学主旨而切入的。这些阅读材料的增设，使得教材内容更具体，内涵更

丰富，适用范围更广，更富有弹性。对提高学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，

指导学生的学习方法，开阔学生视野，促进学生全面发展都有着极其重要的作用。

2、“阅读材料”的教育教学功能

新教材中的阅读材料是对学生进行爱国主义、人文精神教育的好素材。在指导学

生用科学方法探索问题，拓展物理学习的视野及学习的空间，培养学生理论联系实际、

严谨的科学态度及科学思维能力等方面具有其他的材料不可替代的作用。

2.1“阅读材料”与德育功能

“阅读材料”中的物理学史蕴含着丰富的哲理和科学家们的科学精神等，借此渗

透德育思想，注重以人为本，做到教书育人，使学生形成正确的人生观和世界观。

2.1.1爱国主义教育

当今世界，和平与发展是主流，但世界并不太平，作为教师有责任教育学生要有

爱国主义精神，要有国防观念。如“航天技术的发展和宇宙航行”，“纳米技术”等内

容都充分展示了我国在科学技术上取得的伟大成就，使学生认识到新中国成立后，特

别是改革开放以来，科学技术突飞猛进，综合国力迅速提高。以此来激发学生的爱国

热情，增强民族自豪感和社会责任感。

2.1.2STS思想渗透

阅读教材充分体现STS的思想。有些阅读教材介绍、探讨科学技术与社会知识

相联系的问题。这种科学、技术、社会（STS）相互联系的观点，既可以使学生了解到

科学技术对社会的积极作用，如“超导体”、“磁悬浮列车”；也可以使学生了解到科学

发展对社会的不利影响，如“温室效应”；同时还可了解科学、技术与社会是如何相互

促进和发展的，如“人类对能源的开发与利用”。

2.1.3治学态度教育

科学史上的任何一项成功都离不开科学的治学态度，学生的学习也是如此，所以，

有必要对学生进行科学的治学态度教育。阅读材料通过介绍一些物理学家的贡献及生

平事迹，使学生认识到凡有成就的物理学家无不对自己的工作呕心沥血、对事业执着

地追求。如“能量守恒定律”的建立，焦耳用了40年的时间，坚持不懈，不怕失败，

做过400多次实验，终于得到热功当量，这种追求真理、勇于献身、刻苦耐劳的精神，

对学生形成正确的人生观和世界观及高尚的思想品德具有很大的帮助。

2.2“阅读材料”与激发学习兴趣

物理知识具有严密的逻辑性