第4课校园安全隐患排查与对策教学设计-2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册.docx

第4课校园安全隐患排查与对策教学设计-2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课校园安全隐患排查与对策教学设计-2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是校园安全隐患排查与对策。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了校园安全的重要性，本节课将进一步深入探讨如何排查和解决校园安全隐患。

具体内容包括：1.校园安全隐患的类型和特点；2.排查校园安全隐患的方法和技巧；3.针对不同类型的安全隐患提出相应的对策；4.如何建立健全校园安全管理制度。

本节课的教学内容与北师大版初中综合实践活动七年级下册的教材紧密相关，旨在培养学生对校园安全的认识和自我保护意识，提高学生排查和解决校园安全隐患的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.提升学生的安全意识和自我保护意识，使学生能够自觉遵守校园安全规定；2.培养学生的观察能力和分析能力，使学生能够熟练运用排查方法发现校园安全隐患；3.提高学生的解决问题和决策能力，使学生能够针对不同类型的安全隐患提出有效的对策；4.培养学生的合作意识和沟通能力，使学生能够在团队中共同完成安全隐患排查任务。通过本节课的学习，学生将能够更加深入地理解校园安全的重要性，提高自己在校园生活中的安全素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了校园安全的基本概念，掌握了一些基本的自我保护技巧。他们对校园中的常见安全隐患有一定的认识，如校园欺凌、交通事故、火灾等。此外，学生已经具备了一定的观察和分析问题的能力，能够发现和描述身边的安全隐患。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对与自身生活密切相关的话题感兴趣，尤其是那些能够直接影响他们校园生活的内容。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够理解和分析安全隐患。他们的学习风格多样，有的喜欢通过实践操作来学习，有的则更喜欢通过讨论和交流来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在排查和解决校园安全隐患的过程中，学生可能会遇到一些实际操作上的困难，如如何准确识别安全隐患、如何有效沟通和协调等。此外，学生可能会对一些复杂的安全问题感到困惑，不知道如何提出有效的对策。还有部分学生可能对安全问题不够重视，缺乏自我保护意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版初中综合实践活动七年级下册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解。例如，可以准备一些校园安全事故的图片和视频，让学生更直观地了解校园安全隐患的类型和特点。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟校园安全事故的道具，让学生在实验中学会排查和解决安全隐患。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组合作中共同探讨和解决校园安全隐患问题。同时，还可以设置实验操作台，供学生进行实验和实践。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便在教学中进行多媒体展示和互动。

6.安全设施：确保教室内的安全设施完善，如消防器材、紧急疏散标志等，以便在紧急情况下能够及时应对。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、案例分析、互动环节等整合到课件中，以便学生能够更直观地理解和掌握知识。

8.学习任务单：设计学习任务单，让学生在课堂上进行实际操作和练习，巩固所学知识。

9.评价量表：制定评价量表，对学生在课堂上的表现进行评价，以便及时了解学生的学习情况并进行反馈。

10.教学指导手册：为教师提供一份详细的教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的信息，以便教师能够更好地进行教学设计和实施。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园安全隐患排查与对策的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园安全隐患排查与对策内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园安全隐患排查与对策教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园安全隐患排查与对策教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园安全隐患排查与对策的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园安全隐患排查与对策学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全隐患排查与