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;;;;;;;;;种子
精神;;;;;;;新闻通过回顾钟扬教授生平的事迹，热切赞美了钟扬忠于祖国奉献人民、不懈探索追求的“种子”精神。;;钟扬的一生是丰富鲜活的，正如他对于生命的意义的认识一样，时间对于他来说，就像是一把种子，经过他汗水的浇灌，用心的培育，创造，让自己生命的意义和价值开花结果。为这个世界留下了宝贵的精神财富和科研成果。从他身上，我们可以看到人性中哪些宝贵的精神，对于中学生的我们来说应该如何去发扬这种精神呢？;1.不羡地位和名利，对科学和真理孜孜不倦的追求。
为了更好的采集样本，钟扬到了鲜有科学家涉足的青藏高原，忍受了高原反应、体力透支等身体折磨，放弃了武汉植物所的工作，甘愿去上海住在毛坯房里，生活条件很恶劣也接受。能做出这样的选择，是源于他心中的大爱——“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生”。对于钟扬同志来说，是对自己人生广度和宽度的探索。;2.对工作的热爱更是对学生的负责的心。
身为研究生院院长的钟扬也总是负责解决学生换导师的兜底问题，从钟扬身上，我们能看到一颗纯粹的心，这不仅是对工作的热爱更是对学生的负责。钟扬用自己的一生诠释了志存高远的精神境界。;我们需要这样的工匠精神和敬业精神，需要这样的担当意识和责任意识。我们需要用社会主义价值观正确引导自己，去伪存真，摒弃浮躁，踏踏实实做事，追求自己真正需要的东西，就像钟扬那样，在自己生命的广度和宽度的边界不断探索、延伸。让生命过得有价值有意义。;1.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）
A.钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学一直到最后，住房条件都没有太大改善，这和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比，也和他后来担任的复旦大学的职位也产生了巨大反差。
B.经过数年的寻找，钟扬自己在“无人区”——海拔6000多米的珠峰北坡最终寻获“植物界小白鼠”——拟南芥，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。;C.探寻生命的边界时，钟扬甘愿成为一个先锋者，——一个牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇的先锋者。
D.钟扬无论在上海还是西藏，都为国家的科普教育、科学研究、人才培养和学科建设作出了重要贡献。;2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.“种子达人”这一部分中的“种子”一语双关，既是指他收集的种子和培养的学生，又是指钟扬自己。
B.“生命的延续”这部分西藏大学的老师展示了钟扬2017年6月24日一天的密密麻麻的具体行程安排，这样的精准表述了钟扬“有一种想把时间抢回来的劲头”。;C.文中多次引用了钟扬说过的话，直接表现了钟扬的内心世界，更好地塑造了钟扬的形象，使文章更加真实、准确、可信。
D.钟扬曾说：“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”正是这种胸怀天下的使命感，让他在科研的道路上奔跑前行，直至生命尽头。;
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