《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》《念奴娇·过洞庭》群文阅读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》《念奴娇·过洞庭》群文阅读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》《念奴娇·过洞庭》群文阅读教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课程基本信息

1.课程名称：《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》《念奴娇·过洞庭》群文阅读

2.教学年级和班级：高中二年级语文A班

3.授课时间：2023年4月10日（星期二）上午第二节

4.教学时数：45分钟（1课时）

核心素养目标分析

本节课围绕《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》《念奴娇·过洞庭》三篇古诗文开展群文阅读，旨在提升学生的语文核心素养。通过深度解析文本，使学生掌握以下目标：

1.鉴赏能力：培养学生对中国古典诗词的审美鉴赏能力，感受古人在描绘自然风光和抒发情感方面的艺术特色，提高对文学作品的鉴赏水平。

2.思维发展：通过分析诗人的写作背景、时代背景，激发学生独立思考，理解古人的思想观念，提升学生的历史思维和批判性思维。

3.文化理解：引导学生了解和传承中华民族优秀传统文化，感悟古人的家国情怀，增强民族自豪感和文化自信。

4.表达交流：培养学生准确、生动、有感情地朗读古诗文，提高学生的口语表达能力，激发学生主动与他人分享阅读感悟的兴趣。

5.创新意识：鼓励学生在理解古诗文的基础上，进行创意解读，激发学生的创新意识和想象力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）古诗文的基本内容理解：《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》《念奴娇·过洞庭》三篇古诗文的内容是本节课的核心。学生需要理解每篇诗文的主旨、描绘景象、抒发情感等，以便于把握诗人的写作意图。

举例：《登岳阳楼》中杜甫对岳阳楼美景的描绘，以及他忧国忧民的情怀；《桂枝香·金陵怀古》中王安石对金陵历史的感慨；以及《念奴娇·过洞庭》中范仲淹对洞庭湖美景的赞美和对人生的感悟。

（2）古诗文的艺术特色分析：学生需掌握三篇诗文在韵律、意境、修辞手法等方面的特点，提高对古诗词的鉴赏能力。

举例：《桂枝香·金陵怀古》中的对仗工整，如“千里澄江似练，翠峰如簇”；《念奴娇·过洞庭》中的豪放派风格，如“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风”。

（3）历史文化背景的了解：学生需要了解诗人的生平事迹、创作背景、时代背景等，以更好地理解诗文内涵。

举例：杜甫的忧国忧民情怀与唐朝安史之乱的历史背景；王安石的变法与北宋的政治局势。

2.教学难点

（1）古诗文的意象解读：古诗文中的意象丰富，学生需要学会如何解读这些意象，理解诗人通过意象所表达的情感。

举例：《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的意象，表达了杜甫对国家动荡的忧虑。

（2）古诗文修辞手法的运用：学生需要掌握古诗文中的修辞手法，如对仗、用典、拟人等，并学会分析其表达效果。

举例：《桂枝香·金陵怀古》中的用典，如“望中犹记，烽火扬州路”，借古讽今，表达了作者对时局的担忧。

（3）诗文的情感把握：学生需学会体会诗人在诗文中表达的情感，尤其是复杂情感的处理。

举例：《念奴娇·过洞庭》中范仲淹既有对美景的赞美，又有对人生无常的感慨，学生需要理解这种情感的交织。

（4）历史文化背景的融入：学生需要将历史文化背景与诗文内容相结合，深入理解诗人的创作动机和时代背景。

举例：理解杜甫的忧国忧民情怀，需要联系唐朝安史之乱的历史背景，以及杜甫在此背景下的流离失所。

教学资源准备

1.教材：

-统编版高中语文必修下册教材，确保每位学生人手一本，以便于课堂上随时翻阅。

-课文相关的注释资料，帮助学生理解生僻词汇和句式。

2.辅助材料：

-准备《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》《念奴娇·过洞庭》三篇诗文的背景介绍资料，包括诗人的生平、创作背景等，以便于学生更好地理解课文。

-收集相关的历史图片、地图、古建筑图片等，通过视觉直观地呈现诗文中的历史场景，增强学生的历史感知。

-准备课文相关的音频资料，如诗文的朗诵录音，帮助学生体会诗文的韵律和节奏。

-制作PPT课件，包含课文重点内容、关键知识点、讨论问题等，方便学生跟随课堂节奏进行学习。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，每组配备一个讨论桌，方便学生进行小组讨论和分享。

-在教室前方设置投影仪和屏幕，用于展示PPT课件和多媒体资源。

-教室内设置一块黑板，用于板书重点知识和临时记录学生的想法。

-在教室墙壁上悬挂与课程内容相关的诗词作品或历史图片，创造一个文化氛围浓厚的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台，上传包含《登岳阳