第4章第2节能源及其利用2023-2024学年九年级下册科学同步教学设计（浙教版）.docx

第4章第2节能源及其利用2023-2024学年九年级下册科学同步教学设计（浙教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4章第2节能源及其利用2023-2024学年九年级下册科学同步教学设计（浙教版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是能源及其利用。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.教材章节：第4章第2节

2.内容列举：

-能源的定义和分类

-各种能源的特点和利用方式

-能源的转化和传递

-能源利用的利与弊

-能源保护与可持续发展

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对能源的基本概念和能源利用的了解。学生在前面的学习中已经掌握了能源的定义和分类，对各种能源的特点和利用方式也有一定的了解。本节课将进一步深入探讨能源的转化和传递，以及能源利用的利与弊，强调能源保护与可持续发展的重要性。通过本节课的学习，学生将能够更加全面地了解能源及其利用，提高对能源问题的认识和关注。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.科学探究能力：通过观察和实验，让学生了解能源的转化和传递过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.科学思维能力：通过分析各种能源的特点和利用方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.科学态度与价值观：通过学习能源利用的利与弊，让学生认识到能源保护与可持续发展的重要性，培养学生的环保意识和责任感。

4.科学交流与合作能力：通过小组讨论和合作，让学生分享自己的观点和成果，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

本节课的核心素养目标符合新教程的要求，注重培养学生的科学探究能力、科学思维能力、科学态度与价值观以及科学交流与合作能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地了解能源及其利用，提高对能源问题的认识和关注，培养良好的科学素养和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了能量的基本概念，对能源的定义和分类有一定的了解。他们可能已经知道不同类型的能源，如化石燃料、可再生能源和不可再生能源，并且能够区分它们。学生可能还了解一些能源转化的基本原理，如机械能、热能和电能的转化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对实际应用问题通常比较感兴趣，因此，通过实例讲解能源利用和环境保护可能会吸引他们的注意。在学习能力方面，学生应该具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行简单的实验观察和数据记录。在学习风格上，有的学生可能更喜欢通过视觉学习，有的可能更喜欢动手操作和实践，因此，多样化的教学方法可以满足不同学生的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会对能源转化的复杂性和能源利用的环境影响感到困惑。例如，理解不同能源之间转化的过程中可能遇到的能量损失和效率问题可能会有一定难度。此外，学生可能对能源政策和经济因素对能源利用的影响理解不足。因此，需要通过具体的案例和互动讨论来帮助他们更好地理解这些概念。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、白板、实验器材（如太阳能电池板、风力发电机等）、计算器。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学资料和视频，学生可以在线浏览和学习。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料（关于能源利用和环境保护的纪录片片段）、互联网上的相关科普文章和研究报告（打印出来供学生阅读）。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、问题解决、互动式问答、学生报告。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“能源及其利用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解能源的基本概念和分类。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“能源及其利用”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“能源及其利用”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解能源的转化和传递过程，结合实例帮助学生理解。