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春天里来-幼儿园大班音乐教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容来源于幼儿园大班音乐教材《春天里来》。该章节旨在通过歌曲、动作和游戏等形式,让孩子们感受春天的美好,理解春天的特点,培养他们对音乐的兴趣和表达能力。教学内容具体包括:
1.学唱歌曲《春天里来》:让孩子们学会歌曲,感受春天的气息和美好。
2.动作表演:结合歌曲,教授简单的舞蹈动作,让孩子们在舞蹈中体验春天的活力。
3.游戏活动:设计相关游戏,让孩子们在游戏中进一步体验春天的乐趣。
4.春天知识问答:通过问答形式,让孩子们了解春天的特点,如春暖花开、万物复苏等。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.孩子们在日常生活中已经对春天有了一定的感知,如春天天气变暖、花草树木发芽等。
2.教材中的歌曲和动作表演有助于巩固孩子们对春天的认识,提高他们的音乐素养。
3.通过春天知识问答,孩子们能将所学内容与已有知识相结合,更好地理解春天的特点。
4.游戏活动能激发孩子们的学习兴趣,培养他们的合作意识和团队精神。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面:
1.音乐素养:通过学唱歌曲《春天里来》和参与音乐活动,培养孩子们的音乐听觉、节奏感和音乐表现力,提高他们的音乐素养。
2.审美情感:让孩子们在音乐活动中感受春天的美好,培养他们对自然美的审美情感,激发他们对生活的热爱。
3.合作与沟通:在舞蹈动作学习和游戏活动中,培养孩子们的合作意识、团队精神和沟通能力,让他们学会与他人共同完成任务。
4.思维能力:通过春天知识问答和创意活动,锻炼孩子们的思维能力,提高他们的解决问题的能力。
5.创新能力:鼓励孩子们在舞蹈动作和游戏活动中发挥自己的想象力,创作出独特的表现形式,培养他们的创新能力。
6.情感态度与价值观:通过本节课的学习,让孩子们认识到春天的美好,培养他们积极向上的情感态度,增强对生活的热爱。
学习者分析
1.学生已经掌握了的相关知识:幼儿园大班的孩子已经对春天有了初步的认识,他们了解春天天气变暖、花草树木发芽等现象。在音乐方面,孩子们已经掌握了基本的节奏感和简单的歌唱技巧。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:这个年龄段的孩子好奇心强,对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏、动作和互动来学习。在音乐方面,孩子们具有较好的模仿能力和表现力,擅长通过歌曲和舞蹈来表达自己的情感。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习新歌《春天里来》时,部分孩子可能存在音准、节奏等方面的困难。在舞蹈动作学习中,有些孩子可能动作协调性较差。此外,在春天知识问答环节,孩子们可能对一些细节问题难以理解。
为了解决这些困难,教师需要在教学中注重个体差异,给予每个孩子充分的关注和指导。在音乐教学中,可以通过分组练习、游戏互动等形式,让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识。在舞蹈动作学习中,可以先从简单的动作开始,逐渐增加难度,让孩子们在实践中不断提高。春天知识问答环节,可以通过图片、实物等辅助教具,帮助孩子们更好地理解春天的特点。
教学资源
1.软硬件资源:音乐教室、音响设备、钢琴、舞蹈镜、空旷场地、白板、教学挂图、教学卡片。
2.课程平台:幼儿园音乐课程教材《春天里来》。
3.信息化资源:教学PPT、音乐播放软件、舞蹈教学视频、在线春天知识问答库。
4.教学手段:歌曲学唱、动作表演、游戏互动、春天知识问答、创意活动、分组合作、个别指导。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕歌曲《春天里来》的学习,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用微信群,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解歌曲和相关知识点。
-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、问题等)提交至微信群或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用微信群、在线平台等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的歌曲和相关知识点,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过视频展示春天的景象,引出歌曲《春天里来》,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解歌曲的节奏、旋律等音乐元素,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、动作表演等活动,让学生在实践中掌握歌曲
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