春天里来-幼儿园大班音乐教案.docx

春天里来-幼儿园大班音乐教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于幼儿园大班音乐教材《春天里来》。该章节旨在通过歌曲、动作和游戏等形式，让孩子们感受春天的美好，理解春天的特点，培养他们对音乐的兴趣和表达能力。教学内容具体包括：

1.学唱歌曲《春天里来》：让孩子们学会歌曲，感受春天的气息和美好。

2.动作表演：结合歌曲，教授简单的舞蹈动作，让孩子们在舞蹈中体验春天的活力。

3.游戏活动：设计相关游戏，让孩子们在游戏中进一步体验春天的乐趣。

4.春天知识问答：通过问答形式，让孩子们了解春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.孩子们在日常生活中已经对春天有了一定的感知，如春天天气变暖、花草树木发芽等。

2.教材中的歌曲和动作表演有助于巩固孩子们对春天的认识，提高他们的音乐素养。

3.通过春天知识问答，孩子们能将所学内容与已有知识相结合，更好地理解春天的特点。

4.游戏活动能激发孩子们的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.音乐素养：通过学唱歌曲《春天里来》和参与音乐活动，培养孩子们的音乐听觉、节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。

2.审美情感：让孩子们在音乐活动中感受春天的美好，培养他们对自然美的审美情感，激发他们对生活的热爱。

3.合作与沟通：在舞蹈动作学习和游戏活动中，培养孩子们的合作意识、团队精神和沟通能力，让他们学会与他人共同完成任务。

4.思维能力：通过春天知识问答和创意活动，锻炼孩子们的思维能力，提高他们的解决问题的能力。

5.创新能力：鼓励孩子们在舞蹈动作和游戏活动中发挥自己的想象力，创作出独特的表现形式，培养他们的创新能力。

6.情感态度与价值观：通过本节课的学习，让孩子们认识到春天的美好，培养他们积极向上的情感态度，增强对生活的热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：幼儿园大班的孩子已经对春天有了初步的认识，他们了解春天天气变暖、花草树木发芽等现象。在音乐方面，孩子们已经掌握了基本的节奏感和简单的歌唱技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的孩子好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏、动作和互动来学习。在音乐方面，孩子们具有较好的模仿能力和表现力，擅长通过歌曲和舞蹈来表达自己的情感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新歌《春天里来》时，部分孩子可能存在音准、节奏等方面的困难。在舞蹈动作学习中，有些孩子可能动作协调性较差。此外，在春天知识问答环节，孩子们可能对一些细节问题难以理解。

为了解决这些困难，教师需要在教学中注重个体差异，给予每个孩子充分的关注和指导。在音乐教学中，可以通过分组练习、游戏互动等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握知识。在舞蹈动作学习中，可以先从简单的动作开始，逐渐增加难度，让孩子们在实践中不断提高。春天知识问答环节，可以通过图片、实物等辅助教具，帮助孩子们更好地理解春天的特点。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、音响设备、钢琴、舞蹈镜、空旷场地、白板、教学挂图、教学卡片。

2.课程平台：幼儿园音乐课程教材《春天里来》。

3.信息化资源：教学PPT、音乐播放软件、舞蹈教学视频、在线春天知识问答库。

4.教学手段：歌曲学唱、动作表演、游戏互动、春天知识问答、创意活动、分组合作、个别指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《春天里来》的学习，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲和相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、问题等）提交至微信群或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群、在线平台等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的歌曲和相关知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频展示春天的景象，引出歌曲《春天里来》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏、旋律等音乐元素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、动作表演等活动，让学生在实践中掌握歌曲